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高中化学教师对课程改革的认知研究论文
摘要：本文以高中化学教师为研究对象，探讨其对课程改革的认知情况。通过对课程改革背景、教师认知现状、改革实施过程中的问题进行分析，旨在为提高高中化学教学质量提供有益参考。
关键词：高中化学；教师；课程改革；认知研究
一、引言与背景
（一）课程改革背景
1.课程改革的时代背景
在21世纪这个知识经济时代，科学技术日新月异，国际竞争日益激烈。为了适应时代发展的需要，我国教育部门提出了新一轮基础教育课程改革。高中化学课程改革作为其中的一部分，旨在培养学生的创新精神和实践能力，提高国民素质。
2.课程改革的目标与意义
高中化学课程改革的目标是：以学生发展为本，注
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