第11课 元朝的建立与统一 七年级历史下册 统编版.pptxVIP

部编版/七年级下册《第11课元朝的建立与统一》中国历史学习目标一、元朝的建立——蒙古雄起，大元肇基学习目标二、元朝的统一——铁蹄纵横，九州归一学习目标三、元朝的统治——典章规制，大元治世学习目标四、元朝的民族交融——多元汇聚，民族和融目录政治格局制度创新边疆管理民族交融促进了民族的大融合。加强了对西藏和台湾的管辖，初步奠定了中国疆域的规模。设立行省制度，对后世影响深远。结束了分裂局面，统一全国。元朝在中国历史上的贡献？

01素养目标02新知导入03新知讲解04拓展延伸05课堂总结06课堂练习07作业布置

素养目标2022年课程标准：了解蒙古兴起和元朝统一；通过文天祥等人的英雄事迹，体会中华民族英勇不屈的精神。通过了解元朝设立行省、宣政院等制度，知道西藏在元代正式纳入中国版图，理解元朝统一对中华民族进一步交融的重要意义。素养目标：1.知道成吉思汗统一蒙古并建立蒙古政权，知道蒙古灭西夏和金；知道忽必烈建立元朝、灭南宋，统一全国的史实。（时空观念、史料实证）（重点）2.知道元朝在中央、地方统治措施，理解行省制度的影响；知道元朝加强对边疆地区的管辖。(史料实证、历史解释、唯物史观)（重点、难点）3.知道文天祥的英勇事迹，体会中华民族英勇顽强的精神。认识到元朝为我国统一多民族国家进一步发展奠定了基础。(家国情怀)

有星的天，旋转着。众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。有草皮的地，翻转着。全部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。这段文字描述的是12世纪蒙古草原上的战乱情景。在各部征战不断的草原上诞生了一代天骄——成吉思汗。成吉思汗是如何统一蒙古各部的？元朝又是如何统一的？新知导入成吉思汗陵内供奉的马鞍和马镫

整体感知根据课前预习，说一说元朝是如何建立的，又是如何统一并巩固统治的？建立蒙古政权铁木真统一蒙古蒙古灭西夏蒙古灭金忽必烈继承汉位元朝建立民族交融成吉思汗（?1162—1227?）元世祖（?1215—1294?）文天祥（?1236—1283?）元朝形势图（1330年）元灭南宋统一全国元朝统治中央、地方、边疆

part01学习目标一、元朝的建立——蒙古雄起，大元肇基PART012世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。—部编版《中国历史·七年级下册》草原人民饱受战争之苦，渴望统一

新知讲解1.蒙古族的源由蒙古族，别称：“马背上的民族”。“蒙古”其意为“永恒之火”，别称：“马背上的民族”。大兴安岭最初生活在大兴安岭北段，后来向西迁徙进入草原地区。蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。12世纪时，蒙古草原上分布着许多部落，相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争，生灵涂炭。人们盼望草原统一起来，结束战争。善于骑射，过着游牧生活

1206年建立蒙古政权，结束了草原上蒙古长期混战的局面。铁木真率部逐一打败了草原上各个强大的势力。实行军政合一的国家体制。建立了司法制度，并创制了蒙古文字。史实作用结束了蒙古草原分裂的局面，有利于蒙古社会生产的发展；为以后的征战和全国统一奠定了基础。加速蒙古族的封建化进程，蒙古族历史进入一个新阶段。12312孛儿只斤·铁木真（1162年5月31日—1227年8月25日），蒙古帝国可汗，尊号“成吉思汗”，意为“拥有海洋四方的大酋长”。世界史上杰出的政治家、军事家。2.成吉思汗统一蒙古（概况）

新知讲解星天旋转，诸国征战，┉┉没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。——《蒙古秘史》原因1人民渴望统一，顺应历史统一的潮流。2铁木真个人的品质：坚强、机敏，立志实现统一的决心。2.成吉思汗统一蒙古（原因）起于灾难而终于卓越。——《哈伯斯杂志》9岁，父亲被仇敌毒死，孤儿寡母被部落亲朋抛弃16岁，羊马被偷走，食不果腹的困境中连续在密林中呆了9天躲避仇敌追杀28岁，经历了一生中60余场战争中唯一一次战败45岁，完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，被尊称为“成吉思汗”不幸的经历，远大的志向坚定的意志，卓越的才能

新知讲解蒙古汗国俄罗斯西亚印度河流域西夏金我要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。3.蒙古的扩张地跨欧亚大陆，建立世界有史以来最大的帝国西方世界惊恐地称之为“上帝之鞭”———上帝用鞭子抽打着他们。蒙古帝国(1206-1635)，是一个历史上横跨欧亚大陆的大帝国，为原大蒙古国的延伸，也是历史上世界最大的帝国与国家之一。蒙古帝国最大疆域的面积高达3300万平方公里(一说4400万平方公里），东到太平洋，北抵贝加尔湖（一说达北冰洋），西达黑海沿岸(鼎盛时达匈牙利），南至南