新疆沙雅县九年级化学上册 1.2 化学是一门以实验为基础的科学说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

新疆沙雅县九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学说课稿（新版）新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：新疆沙雅县九年级化学上册1.2化学是一门以实验为基础的科学

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生化学实验操作能力、科学探究精神和创新意识。学生通过参与实验活动，学会观察、记录和分析实验现象，提高实验操作的准确性和规范性。同时，培养学生严谨求实的科学态度和团队合作能力，激发学生对化学科学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在九年级化学上册的学习中，学生已经接触并学习了基本的化学概念和原理，如物质分类、化学变化、原子结构等。他们已经具备了一定的化学基础知识，能够识别常见物质，理解简单的化学反应。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对于化学实验通常具有浓厚的学习兴趣，他们喜欢动手操作，通过实验来探索化学现象。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的观察能力和实验技能，而部分学生可能对实验操作不够熟练。学习风格上，有的学生偏好直观的实验操作，有的则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习“化学是一门以实验为基础的科学”这一章节时，学生可能会遇到实验操作不当导致的实验失败，或者对实验现象解释不清的问题。此外，部分学生可能对化学实验的安全性感到担忧，害怕实验过程中发生意外。因此，教学中需要引导学生正确操作，培养他们的实验安全意识，同时加强对实验现象的观察和分析能力。

四、教学资源

-软硬件资源：实验室化学药品、实验器材（试管、烧杯、酒精灯、滴管等）、多媒体教学设备（投影仪、电脑）。

-课程平台：学校内部教学资源库、网络教学平台。

-信息化资源：化学实验视频、实验操作步骤图解、在线实验指导手册。

-教学手段：演示实验、分组实验、多媒体辅助教学、互动式教学软件。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）展示新疆沙雅县的自然风光和特色农产品图片，引导学生思考这些产品背后的化学原理。

（2）提出问题：“化学与我们的生活有什么关系？为什么说化学是一门以实验为基础的科学？”

（3）简要回顾学生已学过的化学知识，激发学生对本节课的学习兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

（1）实验演示：展示化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤等，让学生了解实验操作的重要性。

（2）分组实验：将学生分成小组，进行简单的化学实验，如制作汽水、观察沉淀反应等，让学生亲身体验化学实验的乐趣。

（3）讲解化学实验原理：通过实验现象，讲解化学反应的基本原理，如酸碱反应、氧化还原反应等。

（4）案例分析：分析实际生活中的化学现象，如食品添加剂、环保问题等，让学生认识到化学知识的应用价值。

3.巩固练习（10分钟）

（1）提问环节：针对本节课所学内容，提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

（2）小组讨论：将学生分成小组，讨论化学实验中的安全问题，提高学生的实验安全意识。

（3）实验操作竞赛：设置简单的实验操作竞赛，让学生在比赛中巩固所学知识，培养团队协作能力。

4.课堂小结（5分钟）

（1）回顾本节课所学内容，强调化学实验在化学学习中的重要性。

（2）总结化学实验的基本操作和安全注意事项。

（3）鼓励学生在课后继续探索化学知识，关注化学在生活中的应用。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后实验报告，要求学生总结实验过程和结果，分析实验现象。

（2）要求学生收集生活中的化学现象，如食品添加剂、清洁用品等，分析其化学成分和作用。

（3）鼓励学生查阅相关资料，了解化学在环保、能源等领域的应用，撰写一篇短文。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-化学实验史：介绍化学实验的发展历程，从古代炼金术到现代化学实验技术的进步，激发学生对化学实验的兴趣。

-化学名人故事：讲述化学史上著名科学家的故事，如居里夫人、门捷列夫等，让学生了解科学家们的探索精神和贡献。

-常见化学物质的性质和用途：提供常见化学物质的性质表格，包括酸碱盐、氧化物、有机物等，以及它们的实际应用。

-化学安全知识：介绍化学实验中的安全操作规程，包括实验室安全、个人防护、事故处理等。

2.拓展建议：

-鼓励学生参观当地或线上的化学博物馆，通过实物和模型了解化学实验的发展和应用。

-建议学生阅读《化学的故事》等科普书籍，以故事的形式了解化学知识，增强学习兴趣。

-推荐学生观看科普视频，如“化学实验室的秘密”、“化学元素的故事”等，通过多媒体资源加深对化学实验的理解。

-建议学生参与学校的科学俱乐部或兴趣小组，与其他同学一起进行化学实验，提高实验技能。

-引导学生利用网络资源，如化学教