第9课 资产阶级革命与资本主义制度的确立 说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第9课资产阶级革命与资本主义制度的确立说课稿---2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为第9课《资产阶级革命与资本主义制度的确立》，内容涉及英国、法国、美国资产阶级革命的历史背景、过程及其对资本主义制度确立的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段所学的资本主义生产关系的产生和发展的相关知识相联系，通过对比分析，使学生深入理解资产阶级革命与资本主义制度确立的历史必然性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、爱国主义情感和社会责任感。通过学习资产阶级革命与资本主义制度的确立，学生能够理解历史发展的规律，培养批判性思维和辩证分析能力；同时，引导学生认识到资本主义制度的局限性，增强对中国特色社会主义制度的认同，激发爱国热情，树立正确的价值观。

重点难点及解决办法

重点：

1.资产阶级革命的历史背景和原因。

2.资本主义制度的确立过程及其影响。

难点：

1.理解资产阶级革命的历史必然性。

2.分析资本主义制度确立过程中的复杂性和多样性。

解决办法：

1.通过多媒体展示历史图片和文献资料，帮助学生直观理解历史背景和原因。

2.设置小组讨论环节，引导学生分析不同革命的特点和影响，培养比较分析能力。

3.结合历史地图和关键人物介绍，帮助学生理解资本主义制度确立的过程。

4.设计案例研究，让学生深入探讨资本主义制度确立的复杂性和多样性，提高解决问题的能力。通过以上方法，帮助学生突破难点，掌握重点知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍资产阶级革命的历史背景和资本主义制度的确立过程，同时引导学生讨论革命的原因和影响，激发学生的历史思维。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史人物，模拟革命场景，增强学生的参与感和体验感。

3.使用多媒体教学资源，如历史纪录片、图片和地图，辅助教学，提高学生的学习兴趣。

4.开展小组合作学习，通过案例研究，让学生分析不同国家的资产阶级革命，培养学生的比较分析能力和团队协作能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是资产阶级革命吗？它在历史上有哪些重要意义？”引导学生思考。

-展示一幅描绘资产阶级革命的历史图片，激发学生的兴趣。

-简要介绍本节课的学习目标和内容，让学生对课程有初步的了解。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解资产阶级革命的历史背景，包括经济、政治、思想等方面的因素。

-分析英国、法国、美国资产阶级革命的过程和特点，强调其历史必然性。

-讲解资本主义制度的确立过程，包括法律、政治、经济等方面的变革。

-通过案例分析，让学生了解资本主义制度确立过程中的复杂性和多样性。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

1.资产阶级革命对资本主义制度确立的影响有哪些？

2.资本主义制度确立的历史必然性体现在哪些方面？

-小组汇报：各小组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容，总结资产阶级革命与资本主义制度确立的历史意义。

-强调资产阶级革命对人类历史发展的推动作用，以及对中国特色社会主义制度的启示。

5.作业布置（5分钟）

-要求学生课后阅读教材相关章节，整理资产阶级革命与资本主义制度确立的历史事件。

-布置思考题：结合所学知识，分析资本主义制度的确立对现代社会的影响。

-布置作业：撰写一篇关于资产阶级革命与资本主义制度确立的短文，要求结合教材内容和个人观点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-资产阶级革命的历史背景资料，包括工业革命对阶级关系的影响、启蒙思想的发展等。

-英国、法国、美国资产阶级革命的具体事件和重要人物介绍。

-资本主义制度的确立过程中的法律文献，如英国的《权利法案》、法国的《人权与公民权宣言》等。

-资本主义制度对经济、政治、文化等方面的影响分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读历史文献，如《资本论》节选，了解马克思对资本主义制度的批判性分析。

-组织学生观看历史纪录片，如《英国工业革命》、《法国大革命》等，直观感受历史事件。

-引导学生参观历史博物馆或展览，实地了解资产阶级革命的历史遗迹。

-建议学生参与模拟法庭活动，通过角色扮演，理解法律在资本主义制度确立中的作用。

-鼓励学生进行小组研究，探讨资本主义制度在不同国家的发展差异和影响。

-引导学生关注现代社会中的资本主义现象，如经济危机、贫富差