Unit 6 My puppets Lesson 4（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit6MypuppetsLesson4（说课稿）-2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为2024-2025学年人教大同版（2024）英语三年级上册Unit6MypuppetsLesson4。本节课主要围绕“我的木偶”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习词汇：puppet（木偶）、box（盒子）、show（表演）、funny（有趣的）、happy（快乐的）等。

2.学习句型：Whatsthis?Itsapuppet./Doyoulikepuppets?Yes,Ido./No,Idont.等日常交流用语。

3.通过故事情境，让学生了解如何用英语介绍自己的木偶，以及如何表达喜欢和不喜欢。

4.培养学生的观察能力、表达能力和合作意识，提高学生的英语口语交际能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本课词汇和句型，学生能够熟练地用英语介绍自己的木偶，并在实际情境中运用所学语言进行交流。

2.思维品质：通过观察和分析故事情境，学生能够培养观察细节、推理判断的能力，提高思维的敏捷性和创造性。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下木偶的特点和表演形式，学生能够增强对文化差异的敏感性，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：学生能够通过自主学习、合作学习等方式，提高学习效率，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课的核心词汇：puppet、box、show、funny、happy，并能正确发音和拼写。

②学习并熟练运用句型：Whatsthis?Itsapuppet./Doyoulikepuppets?Yes,Ido./No,Idont.进行日常交流。

③能够通过故事情境，用英语简单介绍自己的木偶，并表达自己的喜好。

2.教学难点

①准确区分并掌握词汇的发音，特别是puppet这个单词的发音，对于三年级学生来说可能较为复杂。

②在实际情境中灵活运用所学句型进行交际，尤其是在回答喜欢与否时，能够自然地使用Yes,Ido./No,Idont.句型。

③培养学生通过观察和思考，自己创造性地用英语描述木偶的能力，以及如何将所学内容与实际生活相结合。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教大同版（2024）英语三年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的木偶图片、单词卡片、句型示例卡片，以及故事情境的视频片段，以增强直观教学效果。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，同时设置展示区，用于学生展示自己的木偶介绍。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一个有趣的木偶，并提问：“Whatsthis?Doyoulikeit?Why?”

-学生自由发言，表达自己对木偶的看法和喜好。

-教师引导学生用英语简单描述木偶的特征，如颜色、形状等。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的图片和单词卡片，逐一教授核心词汇puppet、box、show、funny、happy，并确保学生正确发音和拼写。

-教师通过TPR（TotalPhysicalResponse）方法，引导学生边做动作边重复单词，增强记忆。

-教师用故事情境导入句型学习，展示句型示例卡片，并让学生跟读模仿。

-教师设计角色扮演活动，让学生在情境中练习使用句型。

3.巩固练习（用时10分钟）

-学生分成小组，每组选择一个木偶，用所学句型进行介绍。

-教师巡回指导，纠正发音错误，并鼓励学生大胆开口。

-各小组轮流展示，其他小组听后进行评价，教师给予反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“Whatdoyouthinkisafunnypuppet?Why?”，引导学生思考和回答。

-学生自由讨论，并用英语表达自己的观点。

-教师总结学生的回答，并引出下一个活动：“Letsmakeapuppetshow.”

5.创新活动（用时5分钟）

-学生分组，每组准备一个简单的木偶表演，使用所学词汇和句型。

-各小组进行表演，其他小组观看并给予掌声和评价。

6.课堂总结（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，并进行简要总结。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

-教师布置作业：让学生回家后，用英语向家人介绍自己喜欢的木偶。

7.教学反思（用时5分钟）

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