4.2《心有一团火，温暖众人心》说课稿 2024-2025学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

4.2《心有一团火，温暖众人心》说课稿2024-2025学年统编版高中语文必修上册

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课程基本信息

1.课程名称：《心有一团火，温暖众人心》

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2024年9月18日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造以及文化传承与理解。学生将通过分析《心有一团火，温暖众人心》一文，提升对文学作品的鉴赏能力，培养同理心，学会从作品中提炼主题，同时加深对人物情感的理解，增强文化自信。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解《心有一团火，温暖众人心》的主题思想，把握作者通过人物塑造传达的深层情感和价值观。

②分析文章中的人物形象，学习如何通过细节描写和对比手法来展现人物性格和情感变化。

③掌握文章的叙事结构，理解作者如何运用情节安排和节奏控制来增强文章的感染力。

2.教学难点，

①深入挖掘文章中蕴含的哲理，引导学生理解作者在作品中表达的人生观和价值观。

②培养学生从不同角度解读文本的能力，特别是对复杂情感和内心世界的把握。

③引导学生进行批判性思考，对作品中的社会现象和人物行为进行合理的评价和分析。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、纸质教材《统编版高中语文必修上册》

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：相关教学课件、文学作品背景资料、作者生平介绍

-教学手段：视频播放、小组讨论、角色扮演、写作练习

教学过程

一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一篇充满温情和力量的文章——《心有一团火，温暖众人心》。这篇文章讲述了一个关于爱、责任和奉献的故事，让我们一起走进作者的内心世界，感受文字的温度。

（2）学生：期待学习这篇文章，希望通过阅读了解其中的情感和哲理。

二、整体感知

（1）教师：首先，请大家快速浏览课文，找出文章的标题、作者、时间、地点、人物和事件。

（2）学生：阅读课文，整理出文章的基本信息。

（3）教师：根据同学们整理的信息，我们可以概括出文章的主题：通过讲述一个感人的故事，表达了对人性的赞美和对社会的关爱。

三、文本细读

（1）教师：接下来，我们一起来分析文章中的重点段落，探究作者想要表达的思想。

（2）教师引导学生关注以下内容：

a.文章开头的描写，了解故事发生的环境和背景。

b.人物形象的分析，特别是主人公的性格特点和内心世界。

c.文章中的对比手法，如人物与环境的对比、人物内心的挣扎与成长等。

d.文章结尾的寓意，理解作者想要传达的深层情感。

（3）学生：根据教师的引导，分析文章中的重点段落，并分享自己的理解。

四、情感体验

（1）教师：请同学们结合自己的生活经历，谈谈阅读这篇文章后的感受。

（2）学生：分享自己的感悟，如对爱、责任和奉献的理解，对人性光辉的赞美等。

五、写作指导

（1）教师：根据课文内容，引导学生进行写作练习。

（2）教师给出以下写作方向：

a.以“爱”为主题，写一篇短文，表达自己对爱的理解。

b.以“责任”为主题，写一篇短文，讲述自己身边的一个责任感强的人。

c.以“奉献”为主题，写一篇短文，分享自己参与的一次公益活动。

（3）学生：根据教师的指导，进行写作练习。

六、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了《心有一团火，温暖众人心》，希望大家通过这篇文章，能够感受到人性的美好，学会关爱他人，勇于承担责任。

（2）学生：表示赞同，并承诺在今后的生活中，努力成为一个有爱心、有责任感的人。

七、布置作业

（1）教师：请大家课后阅读课文，完成以下作业：

a.思考文章中的人物形象，写一篇人物分析；

b.以“爱、责任、奉献”为主题，写一篇短文。

（2）学生：认真阅读课文，完成作业。

八、课堂延伸

（1）教师：为了进一步拓宽同学们的视野，我们可以组织一次关于“爱、责任、奉献”的主题班会。

（2）学生：表示支持，并积极参与班会的筹备工作。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识与技能：

-学生能够准确理解和把握《心有一团火，温暖众人心》的主题思想，理解作者通过人物塑造传达的深层情感和价值观。

-学生能够识别和分析文章中的细节描写和对比手法，学习如何从文本中提取信息。

-学生掌握了文章的叙事结构，能够分析情节安排和节奏控制对文章感染力的作用。

-学生学会了如何从不同角度解读文本，对复杂情感和内心世界有了更深的理解。

2.思维能力：

-学生在分析文章时，能够运用批判性思维，对作品中的社会现象和人物行为进行合理的评价和分析。

-学生通过小组讨论和角色扮演，提高了逻辑思维和解决问题的能力。

-学生