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小学数学学习中的情绪调节策略研究论文
摘要：本文以小学数学学习为背景，探讨了情绪调节策略在提高学生学习效果中的重要作用。通过对现有问题的分析，提出了针对性的情绪调节策略，旨在为教师和学生提供实用的方法，以促进小学数学教学质量的提升。
关键词：小学数学；情绪调节；学习效果；策略
一、背景分析
（一）小学数学学习中的情绪问题
1.内容一：学习压力导致情绪波动
在当前教育环境中，小学生面临着较大的学习压力。尤其是数学这一学科，因其抽象性和逻辑性，使得学生在学习过程中容易产生挫败感。当学生遇到困难时，往往会表现出消极情绪，如焦虑、沮丧等。这些情绪波动不仅影响学生的学习效果，还可能对他们的心理健康产生
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