《下雨了》小班美术教案.docxVIP

《下雨了》小班美术教案

教案：《下雨了》

一、教学内容

本课教材选用的是人美版《小学美术》一年级下册第6课《下雨了》。课程内容主要围绕“雨”这一主题，通过观察、体验、创作等环节，让学生了解雨的形态、特点，以及雨天人们的活动场景，培养学生对自然环境的观察力和想象力。

二、教学目标

1.让学生了解雨的形态、特点，培养学生的观察力。

2.培养学生运用绘画表现雨天场景的能力，提高学生的想象力。

3.培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生的审美观念。

三、教学难点与重点

重点：让学生掌握绘画雨天场景的基本技巧，如线条、色彩、构图等。

难点：如何引导学生观察雨天场景，发挥想象力，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。

学具：学生自带的绘画材料。

五、教学过程

1.导入：教师通过多媒体展示雨天场景的图片，引导学生回忆雨天的经历，激发学生的兴趣。

2.观察与讨论：教师组织学生观察雨天场景的特点，如雨滴、雨伞、雨衣等，引导学生讨论雨天的活动。

3.演示与讲解：教师示范绘画雨天场景的方法，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

4.创作与实践：学生按照教师的要求，独立创作雨天场景的作品，教师巡回指导。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计

板书内容：雨天场景绘画技巧

1.线条：流畅、有力

2.色彩：鲜明、和谐

3.构图：饱满、有序

七、作业设计

1.题目：画一幅雨天活动的画面。

答案：示例画面：画面中有雨滴落在地面上，有人打着雨伞在雨中行走，还有孩子在雨中玩耍。

2.题目：写一段关于雨天的句子。

答案：示例句子：今天下雨了，我打着雨伞去上学，路上看到许多人在雨中行走，还有小鸟躲在树叶下避雨。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课学生对雨天场景的绘画表现出较高的兴趣，创作出了许多富有创意的作品。但在色彩搭配方面，部分学生还需加强指导。在今后的教学中，我要注重培养学生的色彩感知能力，提高学生的绘画水平。

拓展延伸：鼓励学生观察生活中的雨天场景，进行绘画创作，培养学生的观察力和想象力。同时，可组织学生进行雨天户外活动，感受雨天的乐趣，为绘画创作提供素材。

重点和难点解析

在上述教案《下雨了》中，教学难点与重点部分是需要重点关注的细节。难点是如何引导学生观察雨天场景，发挥想象力，创作出富有创意的作品。重点是让学生掌握绘画雨天场景的基本技巧，如线条、色彩、构图等。下面将对这两个重点和难点进行详细的补充和说明。

一、教学难点的解析与补充

1.观察雨天场景的引导

（1）教师展示雨天场景的图片，让学生观察并描述雨天的情况。

（2）组织学生进行户外观察，亲身体验雨天场景，提高观察力。

（3）教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的观察心得，激发想象力。

2.发挥想象力，创作富有创意的作品

（1）教师示范创作过程，展示如何将观察到的雨天场景运用到绘画中，激发学生的创作灵感。

（2）设置创作主题，如“雨天的快乐时光”，引导学生围绕主题进行绘画创作。

（3）鼓励学生尝试不同的绘画风格和材料，如水彩、蜡笔等，激发学生的创作热情。

二、教学重点的解析与补充

1.绘画技巧的讲解与示范

（1）线条：教师讲解雨滴、雨伞、雨衣等物体的线条特点，示范如何运用线条表现雨天场景。

（2）色彩：教师讲解雨天场景的色彩搭配，示范如何运用色彩表现雨天的氛围。

（3）构图：教师讲解雨天场景的构图方法，示范如何安排画面中的元素，使画面饱满、有序。

2.创作实践与指导

（1）线条：指导学生运用流畅、有力的线条表现雨天场景。

（2）色彩：指导学生运用鲜明、和谐的色彩搭配，表现雨天的氛围。

（3）构图：指导学生合理布局画面元素，使画面饱满、有序。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.语调亲切、生动，吸引学生的注意力。

2.运用描述性语言，引导学生形象地感受雨天场景。

3.鼓励学生表达自己的观点，给予积极反馈。

二、时间分配

1.合理规划课堂时间，确保每个环节都有充足的时间进行。

2.注意调整教学节奏，避免学生疲劳。

3.留出足够的时间让学生进行创作和实践。

三、课堂提问

1.设计有针对性的问题，引导学生思考和讨论。

2.鼓励学生主动提问，培养学生的质疑精神。

3.针对不同学生的回答，给予适当的点评和鼓励。

四、情景导入

1.利用多媒体展示雨天场景的图片，引发学生的兴趣。

2.讲述与雨天相关的有趣故事，激发学生的想象力。

3.邀请学生分享自己雨天的经历，拉近与学生的距离。

五、创作实践与指导

1.分步骤讲解绘画技巧，让学生易于理解和跟随。

2.示范绘画过程，让学生清晰地看到每一步的操作。

3.针对学生的作品，给予具体的评价和指