2025年本科《幼儿园教育质量评价》十年期末考试论述题库(排序版) .pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

国开（中央电大）本科《幼儿园教育质量评价》十年期末

考试论述题库（排序版）

国开(___电大)本科《幼儿园教育质量评价》期末考试论述题库(排

序版)(更新至2025年7月试题)说明：___号：1338。

对常用智力测验的方法：中国比奈测验、韦氏学龄前和学龄初期儿

童智力量表、《丹佛小儿智能筛选测验》(DDST)进行解释。[XX年1

月试题]答：第一，中国比奈测验是1924年和1936年陆志韦等修

订比奈西蒙智力测验的基础上，由吴天___持再修订，于1982年正

式出版的智力测验量表，测验范围广，适用于2～18岁的人。包括

语言文字、数字、解图和机巧4类，共有51个项目，主要侧重于考

察人的言语判断、推理等抽象思维能力，是对人的总体智慧的测

量。测验时间短，一般30分钟左右即可完成，此量表的使用与评定

需要专业人员指导。

第二，韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表适用于4.5岁～6.5

岁，包括言语和操作两大部分，每部分又按题目类型分成10～12个

分测验。得到三个分数：言语智商，操作智商和总智商。言语分量

表包括常识、类同、算术、词汇、理解、句子；操作分量表包括动

物房；填图；迷津；几何图形；积木图案。

英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》

第三，《丹佛小儿智能筛选测验》(DDST)适用年龄为0～6岁，该量

表共有105个项目，涉及四个能区：应人能，测查儿童对周围人们

提出问题的应答能力和料理自己生活的能力；应物能，测查视看、

用手摘物和画图魄能力；言语能，测查听、说和理解语言的能力；

动作能，测查坐、走、跳、跑等粗动作能力。

对皮伯迪___词汇测验进行解释，此评价方法的目的是什么？教师

在设计这类测查活动时应该注意什么？[XX年1月试题]答：皮伯

迪___词汇测验是一套个别施测的常模参照测验，用来测量受测者

的词汇理解能力。该测验由邓恩夫妇于1959年首次提出，分别于

1981年和1997年进行了修订。

PPVT-R由175张图板组成，共350个对应的词汇，组成了L型和M

型两套测验，各175个词汇，适用年龄范围是2岁半至40岁。

PPVT-Ⅲ也有A型和B型两套测验，每套由204张图板组成，适用年

龄范围是2岁半至老年。皮伯迪___词汇测验的施测方法非常简

单，主试口头说出要测的一个词汇，并出示一张画有4幅图画的图

板，让受测者指出与该词汇意义相一致的那幅图画。如果受测者的

回答与答案相符，就得1分，反之就得0分。皮伯迪___词汇测验

操作简单，适用年龄范围广。

君子忧道不忧贫。——孔丘

这种评价方法的目的就是区分两、三或四个有细微差别的配对词

汇，或由三或四个选项中选出一个相同或相异的词汇。如告诉儿童

“小妹妹提着脚踏车”，再请其从“小妹妹骑脚踏车、小妹妹用手

提着一部玩具脚踏车、小妹妹正在洗脚踏车”三张___中选出正确

的答案。

教师在设计这类测查活动时应该注意两点：一是干扰词汇的选择。

教师应该根据儿童的年龄和认知水平以及词汇的性质来调整干扰词

汇与测试词汇之间的相似程度。二是___的画面内容应当能够准确

地反映所测词汇的本质特征，易于儿童观察和把握画面所传递的信

息。

对于师幼宜劫应从哪些方面进行评价？有哪些基本要求？[xx年1

月试题]答：师幼互动的评价内容