2025年新冀教版七年级上册数学教学课件 2.6 角大小的比较.pptx

七上数学JJ;1.会用估测、度量、叠合的方法比较两个角的大小,积累数学活动经验.

2.能用直尺和圆规作一个角等于已知角,发展空间观念和空间想象力.

;D;C;有一天学生张亮和王帅各带了一把折扇(如图所示),下面是他们的一段对话:

张:我的折扇张开大一些,所以我的折扇的角也大一些.

王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.;同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?;怎样比较图中两个角的大小？;O;O;O;O;利用三角尺还可以画出哪些度数的角？;1.下列说法正确的是（）

A.角的边越长，则角越大；

B.角的大小与边的长短无关；

C.角的大小与顶点的位置有关；

D.角的大小决定于始边旋转的方向.;2.如图，射线OC，OD分别在∠AOB的内部、外部，下列各判断错误的是()

A.∠AOB＜∠AOD

B.∠BOC＜∠AOB

C.∠COD＞∠AOD

D.∠AOB＞∠AOC;3.用一个放大10倍的放大镜看一个30°的角，看到的角的度数是（）

A.300°B.30°C.3°D.无法确定;4.小明同学在用一副三角板画角时，画出了许多不同度数的角，但下列哪个度数他画不出来()

A.15°B.75°C.105°D.65°;5.如图，若∠AOC＝∠BOD，那么

∠AOD与∠BOC的关系是()

A.∠AOD＞∠BOCB.∠AOD＜∠BOC

C.∠AOD＝∠BOCD.无法确定;（1）如图，以点O为圆心，以任意长为半径画弧，交OB于点C，交OA于点D．;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。