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新课标视域下高中生物探究性实验教学的革新与实践

一、引言

1.1研究背景

生物学作为一门以实验为基础的自然科学，实验教学在高中生物教学中占据着举足轻重的地位。通过实验，学生能够将抽象的生物学知识具象化，深入理解生命现象和规律，培养实践操作能力、科学思维以及创新精神。然而，当前高中生物教学现状却不容乐观。

在传统教学观念的束缚下，部分教师过于注重知识的传授，将教学重点放在理论知识的讲解上，忽视了学生实践能力和创新思维的培养。在实验教学中，往往采用“教师演示-学生模仿”的模式，学生被动地按照教师的指导和实验步骤进行操作，缺乏自主思考和探索的机会。这种教学方式使得学生对实验的理解仅停留在表