预防校园欺凌学生教育ppt课件.pptx

勿让校园欺凌偷走少年的梦班主任：演讲时间：校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

目录01校园欺凌事件02校园欺凌的行为校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起03校园欺凌的原因04校园欺凌的影响05校园欺凌的预防

校园欺凌事件01第一部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

校园欺凌事件一校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起2014年2月10日，丁某在兰州市某中学操场踢球时，与被害人张某发生口角争执后继而相互殴打，丁某用脚踢打张某腹部。后经司法鉴定，张某所受损失属重伤二级。法院以被告人丁某犯故意伤害罪，判处有期徒刑1年6个

校园欺凌事件二校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起2014年12月20日，被告人朱某与刘某、王某等9人在某招待所喝酒。当晚，王某等人来到网吧因看不顺眼正在上网的梁某等三人，便纠结朱某、刘某等人对其实施暴力殴打，造成梁某等三人均为轻微伤。法院一审以寻衅滋事罪判处众被告人应有的刑罚。

校园欺凌事件三校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起2013年11月16日晚，被告人马某等三人在清水县西关与清水县某中学学生刘某等三人相遇，并将三人拉到一巷道内强行搜身，搜出现金12元及两张银行卡，并从银行卡中取出1300元现金后逃离现场。随后，被告人马某某也被拉来，作案数起。因二被告入伙犯罪时系未成年人，且具有自首情节。一审法院以抢劫罪分别判处了两名被告人缓刑，并处罚金。

校园欺凌的行为02第二部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

网络欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起网络欺凌引发的负面评价和谣言，会延伸到现实生活，导致受害者在学校、工作中被误解、孤立，影响其正常学习、工作和生活。让受害者对网络社交产生恐惧和不信任，阻碍其正常社交能力发展，影响其未来建立和维护健康人际关系。

语言欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起在学习方面，语言欺凌会干扰受害者的注意力。如果一个学生在课堂上总是担心被嘲笑，就很难集中精力听讲，学习成绩可能会因此下降。在社交方面，受害者可能会因为害怕再次受到语言攻击而回避社交场合。他们可能会逐渐减少与同学的交往，变得孤僻。

社交欺凌校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起社交欺凌会对受害者的社交能力造成长期的损害。由于长期遭受排斥，受害者可能会变得不敢主动与人交往，害怕再次受到伤害。他们可能会在社交场合中表现得十分紧张和退缩，失去了正常社交互动中应有的积极主动性。此外，因为在社交环境中受到压抑，他们缺乏正常的社交经验积累，不知道如何与他人建立良好的关系、如何处理社交冲突等。这将进一步影响他们未来的人际关系和社会适应能力，使他们在面对新的社交环境时更加困难。

校园欺凌的原因03第三部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

社会因素校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起社会经济的不平衡会在校园中体现出来。家庭经济条件好的学生可能会因为拥有更多的物质财富而产生优越感。例如，他们可以购买最新款的电子产品、时尚的服装等。这种物质上的优势可能会使他们看不起家庭经济条件差的同学，进而通过言语侮辱、排斥等方式欺负这些同学。相反，经济条件差的学生可能会因为自己的经济状况而感到自卑，这种自卑心理在一定条件下可能会转化为对其他同学的嫉妒和怨恨，从而引发欺凌行为。

学校环境和组织文化校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起学生之间的竞争与合作关系也会影响校园欺凌的发生。过度的竞争，如频繁的成绩排名、过度强调奖项的争夺等，可能会使学生之间产生嫉妒和敌意。而良好的合作关系则能够促进学生之间的友谊和相互支持。在一个班级中，如果同学们经常以小组为单位共同完成项目，他们就会学会相互协作，减少欺凌行为的发生。

家庭环境与教养方式校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起如果家庭中经常出现争吵、打架等冲突行为，孩子很可能会模仿这种暴力行为模式。孩子看到父母通过激烈的争吵甚至肢体冲突来解决问题，他们在学校遇到分歧时，也可能会尝试使用暴力的方式来应对。这种模仿行为是孩子在长期观察家庭互动模式后形成的一种潜意识反应。情绪问题的引发：频繁的家庭冲突会使孩子产生情绪问题，如焦虑、恐惧、愤怒等。这些情绪会影响他们在学校的行为。

校园欺凌的影响04第四部分校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起

严重影响学生的正常学习校园安全,你我有责拒绝欺凌,从我做起欺凌行为带来的负面情绪会极大地削弱被欺凌者的学习动力。当他们遭受侮辱性的言语攻击，如被嘲笑成绩差或者学习能力弱时，可能会对学习产生自卑情绪。一个学生如果经常被说“你这么笨，怎么学都学不会”，就会开始怀疑自己的学习能力，进而失去学习的信心和动力。而且，被欺凌后的情绪问题，如焦虑和抑郁，会让他们对学习活动产生抵触心理。长期处于这种状态下，即使原本成绩不错的学生