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Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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Unit1Makingfriends（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本单元主要围绕“交朋友”这一主题展开，旨在帮助学生了解不同国家人们的友谊观念，掌握相关词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的交流。教学内容与生活实际紧密相连，有助于提高学生的交际能力。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-知识重点：学生需要掌握如何用英语介绍自己，包括姓名、年龄、爱好等个人信息。

-能力重点：通过模仿和练习，学生能够运用所学句型和词汇进行简单的自我介绍和提问。

-方法重点：引导学生通过观察图片、听录音和角色扮演等活动，提高语言实践能力。

2.教学难点

-知识难点：正确运用一般现在时态介绍个人情况，如“Iam...yearsold.Ilike...”。

-能力难点：在真实的交际情境中，能够自信地进行自我介绍，并能听懂并回答相关的问题。

-情感难点：克服害羞心理，勇于在课堂上用英语表达自己，培养跨文化交际意识。例如，在角色扮演环节，学生可能难以准确地表达自己的兴趣爱好，需要教师提供适当的指导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括英语课本和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示不同国家朋友的照片和关于兴趣爱好的视频片段。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，以便学生在角色扮演时能够自由交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对交朋友的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们有几个好朋友？你们是如何成为朋友的？”

展示一些关于不同国家孩子玩耍的图片，让学生初步感受友谊的普遍性。

简短介绍友谊的重要性，以及本节课将要学习的内容，为接下来的学习打下基础。

2.交朋友基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交朋友的基本原则和常用表达。

过程：

讲解交朋友的基本原则，如尊重、倾听、分享等。

详细介绍交朋友时常用的英语句型和词汇，如“Howareyou?”、“Nicetomeetyou!”等。

3.交朋友案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解交朋友的技巧。

过程：

选择几个关于如何交朋友的案例进行分析。

详细介绍每个案例的情景、对话和成功因素，让学生学会观察和模仿。

引导学生思考如何将这些技巧应用到自己的日常生活中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个关于交朋友的情景进行角色扮演。

小组内讨论如何处理这个情景，并提出解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示他们的讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对交朋友的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示他们的角色扮演和讨论成果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调交朋友的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的交朋友的句型和原则。

强调友谊在生活中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极交朋友。

布置课后作业：让学生写一篇关于自己交朋友的经历，分享他们是如何成为好朋友的。

7.拓展活动（5分钟）

目标：提高学生的跨文化交际能力。

过程：

播放一段关于不同文化中友谊观念的视频，让学生了解不同文化的友谊观念。

讨论视频中的内容，引导学生思考如何尊重和理解不同文化背景的朋友。

8.课堂反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高自主学习能力。

过程：

引导学生回顾本节课的学习内容，思考自己在学习过程中的收获和不足。

鼓励学生提出改进建议，为下一节课做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-阅读材料一：《MyBestFriend》

这是一篇关于学生之间友谊的文章，讲述了作者与朋友之间的趣事和相互帮助的经历。通过阅读这篇文章，学生可以了解到友谊的温暖和重要性，同时学习到更多的描述朋友关系的词汇和句型。

-阅读材料二：《FriendshipAroundtheWorld》

这本小册子介绍了不同国家和文化中关于友谊的传统和习俗。通过阅读，学生可以了解世界各地的友谊观念，拓宽视野，增进对多元文化的理解。

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