北师大版数学6年级下册全册教学课件（2024年3月修订）.pptx

义务教育北师大版六年级下册第一单元圆柱与圆锥第1课时面的旋转课件

点动成线线动成面面动成体情境导入观察下面各图，说说你是怎样理解的。课件

形成了圆柱。探究新知观察并想象硬纸片快速旋转后所形成的图形。转动起来会形成什么图形呢？课件

上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？想一想，连一连。圆柱圆台球圆锥课件

圆柱与圆锥分别有什么特点？拿出圆柱形和圆锥形的物体，先观察，再用手摸一摸它的表面。课件

圆柱的上下两个面是大小相同的圆，侧面是一个曲面。课件

圆锥的底面是个圆，侧面是一个曲面。课件

底面底面侧面oo高底面o高侧面顶点试一试认一认。课件

底面放平平板和底面一样平可以这样量圆锥的高。怎样测量圆柱与圆锥的高。课件

1.上面一排图形旋转后会得到下面的哪个图形？想一想，连一连。练一练请你自己也设计一面小旗，旋转一下，想象并观察旋转后形成的图形。(教材P3T1)课件

2.找一找下面图中的圆柱或圆锥，说说圆柱和圆锥有什么特点。圆柱圆锥(教材P3T2)课件

圆柱圆锥圆柱有两个面是大小相同的圆，有一个面是曲面。圆锥的底面是圆形。课件

3.下面图形中哪些是圆柱或圆锥？在括号里写出名称，并标出底面直径和高。（）（）（）（）圆锥圆柱直径高直径高(教材P4T3)课件

4.某种饮料罐的形状为圆柱形，底面直径为6.5cm，高为11cm。将24罐这种饮料按如图所示的方式放入箱内，这个箱子内部的长、宽、高至少是多少？长：6.5×6＝39（cm）宽：6.5×4＝26（cm）高：11cm答：长至少是39cm,宽至少是26cm,高至少是11cm。(教材P4T5)课件

5.如图，把下面的立体图形切开，想一想切开后的面分别是什么形状，连一连。(教材P4T6)课件

课堂总结圆柱圆锥“点、线、面、体”之间的关系:点动成线，线动成面，面动成体。上下两个面是大小相同的圆,侧面是一个曲面。底面是圆，侧面是一个曲面。通过这节课的学习活动，你有什么收获？课件

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《练习册》本课时的习题。课件

谢谢大家课件

义务教育北师大版六年级下册第一单元圆柱与圆锥第2课时圆柱的表面积（1）课件

复习导入不是是下面的物品是圆柱吗？课件

底面直径：4cm高：8cm底面直径：6dm高：12dm请指出下面圆柱的底面直径和高分别是多少？课件

探究新知如图，要做一个圆柱形纸盒。如果接口不计，至少需要用多大面积的纸板？10cm30cm你是怎么想的？课件

实际上是求圆柱的表面积，也就是两个底面的面积与侧面积的和。10cm30cm圆柱的侧面积怎样求呢？课件

圆柱的侧面展开后是一个怎样的图形呢？课件

底面周长高圆柱的侧面积＝底面周长×高圆柱侧面展开图的长和宽与这个圆柱有什么关系？怎样求圆柱的侧面积呢？课件

10cm30cm侧面积：2×3.14×10×30＝1884（cm2）底面积：3.14×102＝314（cm2）表面积：1884＋314×2＝2512（cm2）答：至少需要用2512cm2的纸板。你能计算出“至少需要用多大面积的纸板”吗？课件

1.连一连，并在括号中填出相应的数。()()()21.98cm4cm9.42cm8cm练一练8cm6cm()(教材P6T1)课件

2.求圆柱的表面积。3.14×（4÷2）2×2＋3.14×4×6与同伴说一说，侧面积是如何得到的？＝25.12＋75.36＝100.48(cm2)(教材P6T2)3.14×32×2＋3.14×3×2×10＝244.92（dm2）＝56.52＋188.4圆柱的底面周长乘高。课件

3.一个圆柱的底面半径是5厘米，高是14厘米。它的表面积是多少？1455×2×3.14×14＋2×3.14×52＝439.6＋157＝596.6（平方厘米）答：它的表面积是596.6平方厘米。课件

S侧＝Ch圆柱的表面积＝侧面积＋底面积×2圆柱的底面周长圆柱的高圆柱的侧面积＝×课堂总结通过这节课的学习活动，你有什么收获？课件

课后作业1.从课后习题中选取；2.完成《练习册》本课时的习题。课件

谢谢大家课件

义务教育北师大版六年级下册第一单元圆柱与圆锥第3课时圆柱的表面积（2）课件

情境导入生活中，计算物体的表面积时，经常要根据实际情况分析“需要计算哪些部分的面积”。如果要给杯子制作一个杯套（如下图），怎样计算所用材料的面积呢？侧面1个底面S底＋S侧课件

探究新知如图，做一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径为4dm，高为5dm，至少需要多大面积的铁皮？侧面积：底面积：