2.1 岩石圈的物质循环 说课稿 2024-2025学年高二上学期 人教版（2019）地理 选择性必修一.docx

2.1岩石圈的物质循环说课稿2024-2025学年高二上学期人教版（2019）地理选择性必修一

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

2.1岩石圈的物质循环

本节课选自人教版（2019）地理选择性必修一第二章。主要包括岩石圈的组成、岩石圈的物质循环过程以及人类活动对岩石圈物质循环的影响等内容。通过学习，使学生了解岩石圈的构成及其物质循环的过程，认识人类活动与岩石圈之间的相互关系。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，包括人地协调观、综合思维和区域认知。学生将通过学习岩石圈的物质循环，理解地球系统各圈层之间的相互作用，形成对自然环境的整体认识，培养关注人地关系和可持续发展意识。同时，通过分析岩石圈物质循环过程，提升学生的综合思维能力，学会运用地理原理和方法分析实际问题。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确岩石圈的组成：重点讲解地壳、地幔和地核的划分，以及岩石圈的定义和组成。

-理解岩石圈的物质循环过程：强调岩石圈物质循环的三个环节——岩石的风化、侵蚀、沉积和变质，以及这些环节之间的相互转化。

-分析人类活动对岩石圈物质循环的影响：重点分析人类活动如开采、建筑、农业等对岩石圈物质循环的加速或干扰作用。

2.教学难点

-岩石圈物质循环的动态过程：学生难以理解岩石圈物质循环的动态性和复杂性，需要通过实例和模拟实验帮助学生直观理解。

-人类活动与岩石圈物质循环的相互作用：学生可能难以将人类活动与岩石圈物质循环联系起来，需要通过案例分析来强化这一联系。

-地理原理在实际问题中的应用：学生可能难以将岩石圈物质循环的原理应用到实际问题中，需要通过实际案例和问题解决活动来提高应用能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、地球仪、岩石样本、地质模型。

-课程平台：地理教学软件、在线地理学习平台。

-信息化资源：岩石圈物质循环相关的视频资料、动画演示、地理信息系统（GIS）数据。

-教学手段：课堂讨论、小组合作学习、实地考察、模拟实验。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生预习岩石圈的基本组成和岩石圈的物质循环概念。

设计预习问题：围绕岩石圈的物质循环，设计问题如“岩石圈物质循环的三个环节是什么？这些环节如何相互转化？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果，如通过预习笔记或思维导图的提交情况来评估。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解岩石圈的基本组成和物质循环的概念。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如思考人类活动如何影响岩石圈物质循环。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解岩石圈的物质循环，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示地球表面的岩石样本或播放岩石圈物质循环的动画视频，引出岩石圈的物质循环课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解岩石圈物质循环的三个环节（风化、侵蚀、沉积和变质）以及它们之间的相互转化过程。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，如城市化过程中岩石圈物质循环的变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么说人类活动加速了岩石圈物质循环？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解岩石圈物质循环的知识点。

活动法：设计实践活动，让学生通过案例分析掌握岩石圈物质循环的实际应用。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解岩石圈物质循环的知识点，掌握其基本过程。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据岩石圈的物质循环，布置作业如分析当地岩石圈物质循环的特点，并撰写小报告。

提供拓展资源：提供与岩石圈物质循环相关的拓展资源，如推荐相关的书籍、网站或视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出