九年级历史下册 15“漫画”历史—学习与探究之三说课稿 北师大版.docxVIP

九年级历史下册15“漫画”历史—学习与探究之三说课稿北师大版

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：九年级历史下册第15课“漫画”历史—学习与探究之三，主要内容包括《水浒传》的成书背景、作者及主要内容，以及该作品对后世的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的古代文学、历史背景等内容紧密相关。学生已掌握的古代文学知识，如《西游记》、《红楼梦》等，为本节课的学习提供了基础。同时，学生已有的历史知识，如宋元时期的政治、经济、文化等，有助于理解《水浒传》的历史背景。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、文化理解、审美鉴赏等核心素养。通过学习《水浒传》的成书背景和内容，学生能够提升历史思维能力，理解文学作品与历史背景的关系；在欣赏作品的艺术价值时，培养学生的审美鉴赏能力；同时，通过探究作品对后世的影响，增强学生的文化理解力和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入九年级之前，已经学习了古代文学和历史的初步知识，对《西游记》、《红楼梦》等文学作品有所了解，对宋元时期的历史背景有一定的认识。这些知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对文学作品和历史事件通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过故事了解历史，善于想象和思考。在能力方面，他们已具备一定的阅读理解和分析能力。学习风格上，学生中既有偏好阅读文本的，也有喜欢通过图片和视频等视觉元素学习的，因此需要采用多元化的教学方法来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习《水浒传》时，可能会遇到对古代汉语词汇理解困难、对复杂人物关系和情节把握不准等问题。此外，对于作品中蕴含的哲学思想和历史意义，部分学生可能难以深入理解。为了克服这些困难，教师需要引导学生通过合作学习、讨论交流等方式，提高他们的理解和分析能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、笔记本电脑、白板、粉笔。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于上传教学资料和学生互动。

-信息化资源：与《水浒传》相关的电子书籍、网络文献、历史图片和视频资料。

-教学手段：教材文本、PPT课件、漫画作品、历史地图、人物关系图等辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习《水浒传》的作者、成书背景和主要人物。

-设计预习问题：围绕《水浒传》的成书背景和人物形象，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“《水浒传》反映了哪些社会矛盾？”、“梁山好汉的性格特点有哪些？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过在线测试或课堂提问来了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《水浒传》的基本知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放《水浒传》相关的影视片段或讲述梁山好汉的故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《水浒传》的成书背景、作者和主要人物，结合历史背景帮助学生理解人物形象。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析梁山好汉的性格特点及其形成原因。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《水浒传》的知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析人物形象的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与《水浒传》相关的阅读作业，要求学生撰写读书笔记或人物分析报告。

-提供拓展资源：推荐与《水浒传》相关的书籍、网站等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的阅读作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思