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小学生科学学习中的元认知策略培养研究论文

摘要：本文针对小学生科学学习中元认知策略的培养进行研究，旨在帮助小学生提高科学学习效果，培养其自主学习能力。文章从实际教学出发，分析了当前小学生科学学习中存在的问题，提出了相应的元认知策略培养措施。

关键词：小学生；科学学习；元认知策略；培养研究

一、问题的提出

（一）1.小学生科学学习中的认知困境

随着科学教育的不断改革，小学生科学学习的内容日益丰富，然而在实际学习过程中，许多学生面临着认知困境。首先，小学生科学学习涉及的知识点较多，学生难以在短时间内掌握。例如，在学习生物知识时，学生需要了解动植物的基本特征、生长过程等，这些知识点的掌握需要学生具备

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