《雨花石2》精品教案.docxVIP

PAGEPage1/NUMPAGESPages3

《雨花石》教学设计

教学目标：

1、能用连贯优美的声音有感情地演唱歌曲《雨花石》。?

2、通过歌曲《雨花石》的教学，对学生进行革命传统的教育，激发学生对和平生活的热爱与珍惜、对先烈的敬仰、对祖国的爱恋。?

教学重点：

?通过歌曲的学唱，学生能用抒情优美、连贯圆润的声音演唱歌曲，并能深入体验作品的情感，表现歌曲所要表现的音乐形象。

教学难点：

正确把握歌曲的节奏，掌握倚音的唱法和概念，并能正确演唱切分音、休止符。

教学过程：

一、导入：

1、古诗导入：《清明》唐杜牧

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏村。

师结：清明是农历二十四节气中的第五个节气，清明节是我们中国重要的传统节日，这一天，或合家团聚，或郊游踏青，或上坟扫墓。清明扫墓是表达我们世人对祖先的悼念和对亲人的怀念。

清明前夕的南京，成千上万的市民会自发组织去南京雨花台烈士陵园，去祭奠、缅怀革命先烈。

雨花台本是一处风景绝佳的地方，在国民党统治时期，却成了屠杀共产党人和革命志士的刑场。先后有近10万革命先烈在此惨遭杀害，新中国成立后，为缅怀先烈，在雨花台修建了烈士陵园。正是因为这个原因，如今的人们总是把出产于此的红红的雨花石同烈士的鲜血联系在一起。这些烈士们就像这一颗颗小小的雨花石，平凡而伟大，默默地为我们后人铺起一条五彩的路。

今天这节音乐课我们就一起来学习歌曲《雨花石》，在歌声中缅怀一下这些革命先烈。

二、学唱歌曲：

1、初听歌曲，思考：歌曲的情绪和速度？雨花石隐喻了什么精神?

（中速、深情地；雨花石隐喻为“为新中国牺牲的烈士们”，赞颂了革命先辈们默默付出、无私奉献的精神。）

2、复听歌曲：思考：旋律高潮在哪一部分？

追问：从哪些音乐要素听出来的？（音区、力度、情绪方面）歌曲分成2个乐段。

3、学唱第一部分歌谱（分成4个乐句学唱）

①注意小附点节奏、二分音符唱足、倚音（更生动）

②注意大切分节奏、休止符（画圈、打空拍解决）

③同①，直接跟唱

④钢琴带唱，与②进行比较，反复练习。

4、完整连唱歌谱

5、唱第一部分歌词

6、学唱第二部分歌谱（分成4个乐句学唱）

①注意休止、后三十二分音符

②慢唱歌谱

③同①比较，找出2个“我愿”配合箭头方向掌握牢

④与③相同。

演唱尾声歌谱，注意节拍唱对唱足，声音打开，指出抒情作用

7、唱歌词

8一起讨论2个乐段用怎样的力度和情绪去演唱

力度

情绪

第一乐段

mp

深情叙述地

第二乐段

mff

激情歌颂地

9、用讨论出的方案一起演唱歌曲

10、设计演唱形式A段：女生独+男生独B段：全体女生齐+全班齐

三、欣赏

欣赏《雨花石》（石头版本）

四、小结下课