六年级下册道法道法第一单元学历案 学生版.docx

六下道法第一单元学历案

第

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《完善自我健康成长》起始课

一、你敢挑战吗？

《完善自我，健康成长》是以“养成交往品德”为主题展开的,着重培养尊重、宽容、自省的美德，尊重是中华民族上千年来的传统美德，是中华民族文化的积淀。学会尊重，做到人与人之间和谐相处，争做“校园文明小达人”。将自己在完善自我、健康成长过程中总结的经验和方法分享出来，帮助其他同学解决成长中的困惑。整理这些“成长秘籍”，制作成《校园成长手册》。

你将要做什么？

1.秘籍总结：结合单元学习内容，反思自己在尊重自己、宽容他人、应对挫折方面的做法，总结行之有效的经验，形成“成长秘籍”。例如，如何在面对他人嘲笑时尊重自己，保持自信。

2.秘籍交流与评估：以小组为单位，交流“成长秘籍”，评选出最具价值的“秘籍”，整理到成长手册中。

3.手册编制与宣传：收集到的秘籍进行整理、分类，编制成《校园成长手册》。同时，宣传推广，鼓励更多同学学习借鉴。

三、期望你学会什么（单元学习目标）

1.认识到每个人都应当得到尊重。了解尊重自己的意义和具体表现，学会尊重自己。认识到尊重他人是一个人文明素养的体现，学会从语言和行为等方面尊重他人。

2.学会宽待、原谅他人，能够包容他人的不同，努力做到和而不同。体会宽容对美好、和谐生活的重要意义。

3.认识到生活需要反思，初步掌握反思的方法。体会反思对成长的意义，养成反思的好习惯。

四、单元学习自我评价表

单元任务

评价内容

评价等级

优秀

良好

需努力

任务一：《学会尊重》

懂得每个人都应得到尊重，认识到尊重对个人及社会的意义，学会尊重自己和他人。

任务二：《学会宽容》

明白宽容对身心健康的影响，体会宽容对社会和个人生活的意义，理解宽容不是无限度的、无原则的，学会接纳差异、包容不同、和而不同。

任务三：《学会反思》

懂得反思的重要意义，养成反思的好习惯。

总评

五、学后反思

1.通过本节课我知道了要当选“校园文明小达人”，要先，再，最后。

2.在本单元的学习中我期待。

课堂评价量表

评价内容

评价任务

评价标准

评价

三星

两星

一星

课前

准备

按照要求搜集、整理材料，形成自己的观点。

完全符合

简单搜集整理材料，未形成自己的看法

只搜集材料，未做整理

课堂

表现

1.认真思考问题，积极表达自己的观点。

完全符合

积极思考，较少表达自己的观点

不表达自己的观点

2.其他同学汇报时，能认真倾听，愿意补充，或者提出质疑。

完全符合

基本做到认真倾听，但从不补充或质疑

不能做到倾听他人发言

小组

合作

小组成员分工明确，组员间主动交流，愿意上台展示。

完全符合

分工明确，学生参与度高，但是不愿展示

成员之间较少合作交流

1.学会尊重第1课时

【学习目标】

1.通过自己身边人的故事分享、活动园、出主意和想办法等方式，锻炼思考分析问题的能力，认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重，总结学习尊重自己的主要表现。

2.通过游戏体验、案例分析、阅读故事等方式，认识到尊重他人是一个人文明素质的体现，学会从语言和行动等方面尊重他人。

【评价任务】

1.能认识到每个人都拥有生而为人的尊严，都应当得到尊重，并总结学习尊重自己的主要表现。

2.能认识到尊重他人是一个人文明素质的体现，会从语言和行动等方面尊重他人。

【学习过程】

学习任务一：情境导入聚目标

谈话：新春伊始，请同学们都说说看自己春节都是怎么度过的？我相信磕头收红包一定是你最喜欢的习俗。还有的人给长辈磕头时，要磕的响亮。其实这里边就包含了我们晚辈对长辈的一种尊重。思考：什么是尊重？（尊重和重视）

学习任务二：七嘴八舌话尊重

活动一：人人都应被尊重

1.课本P2四个学生的对话，在生活中，我们会遇到不同的人，其中很多人是值得我们尊重的。你觉得我们应该尊重哪些人？

2.看课本P2活动园(周阿姨的案例)，思考：在我们身边，有很多类似周阿姨这样的人，你觉得他们值得尊重吗？为什么？

3.自由阅读课本P3页相关链接：《中华人民共和国宪法》第三十三条、第三十八条。

活动二：讲故事话尊重

1.故事分享：讲讲你身边有哪些值得尊重的人，讲讲他们的故事吧。

2.思考：如果每个普通人都能得到应有的尊重，社会会有哪些变化?

评价标准：

（1）能够主动认识并关注到我们身边值得尊重人和群体，能说出一些身边值得尊重的人的事例。

（2）知道关于尊重的相关法律知识，认识到法律保障每个人的人格尊严。

学习任务三：尊重自己找妙招

活动一：尊重自己我来帮

1.阅读课本P4活动