三年级道法下册第一单元.docx

部编版三年级下册道德与法治学科

第一单元学历案

（教师版）

学科

道德与法治

年级

三年级下册

教材版本

部编版

单元名称

第一单元：我和我的同伴

设计者

山亭区第一实验学校满婷婷

2025.3

单元主题：我和我的同伴

第1课时单元起始课

一、课时目标

1.通过快速读单元内容、目录，了解主要内容，明晰本单元的单元主题和任务；制定并完善“成功找到好朋友”评价标准。

2.小组共同研学，快速读并梳理单元内容。

二、评价任务

1.能说出本单元的主题和任务，制定并完善“成功找到好朋友”评价标准

2.能通过小组共学梳理单元内容。

三、学习过程

（一）你愿意接受挑战吗?

学习活动一：明确单元主题，发布“找呀找呀找朋友”的大任务

1.观察目录页，交流收获。

本单元

本单元题目是：“我和我的同伴”

教育主题为：“自我与同伴”

单元主题图示如下：

我和我的同伴

我和我的同伴

自我与同伴

交往主体

自我与他人

交往品质

诚实

同伴交往

快乐、团结友爱

我是独特的

不一样的你我他

我很诚实

同学相伴

健全人格

道德修养

2.发布本单元大任务，学生阅读

我们三年级级部将举行“找呀找呀找朋友”活动，希望通过这个活动大家能够找到好朋友。本单元需要完成的任务如下图：

我是独特的

我是独特的

1.认识自己的特点

2.怎样让自己变得更好

不一样的你我他

1.找找我们的不同

2.怎样与“不同”友好相处

3.了解不同带给我们的体验

我很诚实

1.诚实与说谎

2.让诚实伴我成长

同学相伴

1.同学相伴的快乐

2.不让一个人落下

找呀找呀找朋友

（二）你需要学习什么？

学习活动二：感知单元内容，制定评价标准

1.完成大任务，我有妙招

（1）大任务：“找呀找呀，找朋友”

拥有好朋友是一件非常美好的事情，怎样才能找到好朋友呢？要向别人展示自己的特点，面对不同的人要找到友好相处的方法，还要以诚相待，去本单元中寻找交友之道，享受同学之间相伴的快乐吧！

（2）单元进程

大任务

大任务

找呀找呀找朋友

子任务一

我是独特的

子任务二

不一样的你我他

子任务三

我很诚实

子任务四

同学相伴

活动一：认识我自己

活动二：我能变得更好

活动三：赞一赞自己

活动一：找找我们的“不同”

活动二：与“不同”友好相处

活动三：“不同”让生活更精彩

活动一：诚实不撒谎

活动二：让诚实伴我成长

活动一：同学相伴的快乐

活动二：不让一个人落下

2.制定“成功找到好朋友”评价标准

小组讨论：制定并完善“成功找到好朋友”评价标准。

评价标准

星级

认识自己和同伴的个性特点，理解和尊重每个人的独特性。

★

在与同伴交往中能够尊重他人与自己的不同，接纳他人。

★

能够辨别诚实和撒谎的行为；知道诚实就是美德，勇于改变不诚实的做法。

★★

与同伴相互尊重、平等相待，建立和谐、友爱的同伴关系。

★★

得到六颗

得到六颗★，成功找到好朋友。

（三）期望你学会什么?

1.比较全面地认识自己的特点和同伴的个性特点，理解和尊重每个人的独特性，认识自己的价值，形成自信的态度。在与同伴交往中能够尊重他人与自己的不同，接纳他人。

2.通过辨别认识诚实和撒谎的行为，知道诚实就是美德，养成反思的习惯，并勇于改变不诚实的做法。

3.树立相互尊重、平等相待的同伴交往观，借鉴成功交往经验，提高同伴交往能力，建立和谐、友爱的同伴关系。

四、学后反思

我的学后反思

我学会了：

通过本课的学习，我知道了：如果要找到好朋友，我需要做这些准备。

我的疑惑：

对于本单元的学习，我还存在这样的疑惑：。

我的期待：

我对的学习充满期待。

第2课时我是独特的

一、学习目标：

1.通过照镜子、自我分析调查表的方式，认识到每个人都是独特的，认识自己的独特性，能够认同、接纳自己，树立自信。

2.小组交流自己的烦心事，找一找自己棒的地方，正确认识自己的优缺点，并改正缺点，发扬优点，培养自信心和上进心。

二、评价任务：

1.能够通过多种形式、多角度学会认识自己、接纳自己，从而有信心改变遇见更好的自己。

2.结合生活实际，合理看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定自己、接纳自己，树立自信。

三、学习过程：

学习活动一：认识我自己

【在镜子中、活动中找特点】

我们每个人都有自己的特点，都是独特的，怎样才能认识这个独特的“我”呢？

思考：在镜子中，在玩耍、运动中，你可以找到自己的哪些特点？

【在他人评价中找特点】

别人可能会看到一些我们看不到的东西。所以，我们还可以从他人评价中找到自己的特点。

1.请你向他人了解一下他们对你的看法，