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学校安全风险辨识分级管控
实施指南
一、编制目的
根据省教育厅和市安全生产员会关于在全行业开展安全风
险辨识管控的通知精神，为全面推进落实学校安全管理的主体责
任，通过在全市各级各类学校、幼儿园（以下统称学校）建立完
善、标准化、信息化，点、线、面有机结合的校园安全风险辨识
管控和隐患排查管理双重预防体系，以提高学校、幼儿园安全管
理水平，防止各类事故的发生。
二学校安全风险类别及级别划分
学校安全风险分级管控体系，是对学校场所、管理教学、校
园及周边环境等管控的基础上，进行风险评估分级，并据此有针
对性地采取相应的管控措施，指的是学校发生突发公共安全事件
事件主要分为以下几类：社会安全类、事故灾难类、公共卫生类、
自然灾害类、网络与信息安全类、其他类。每类突发公共安全事
件按其性质、严重程度、可控性和影响范围等因素，普通分为四
级：I级（特殊重大）、n级（重大）、in级（较大）和iv级（一
般），作为安全风险管控至关重要的是要认清风险，找准危（wei）险点。
学校安全风险辨识管控就是针对学校制度管理、人员素质、设施
设备、环境和教育教学活动等项目进行辨识与评估，认清风险，
找准危（wei）险点，采取预防或者控制措施将风险降低到可接受的限度。
三、风险分级管控体系建设工作流程
学校安全风险分级管控体系建设，分四个阶段进行。
（一）准备阶段
成立工作组，采集和研读相关资料，熟悉分级方法和工作步
骤，开展初步现场调查，了解本校及周边概况，编制风险分级评
估方案。
分析研究制定本校安全管理风险分级管控标准。
（三）编制分级报告阶段
在前期量化分析的基础上，编制本校风险分级报告，根据风
险等级、管理和环境评估状况，提出有针对性的管控措施建议。
（四）管控与警示
学校针对风险分级管控措施，建立管控手册，确定各级风险
管控责任部门和责任人，告知风险管控职责，并在重点区域设置
风险警示牌。
四、风险辨识分级管控的要求
学校应根据确定的风险等级，将风险点逐一明确管控层级（部
门、班级、岗位）,落实具体的责任单位、责任人和管控措施（包
括人员教育培训，制度、应急管理措施等），形成一校一册〃。
五、风险公告与示
学校应发布本单位的主要风险点、风险类别、风险等级、管
装置，配置现场应急设备设施和撤离通道等。
附件：学校安全风险清单表
附件：
学校安全风险清单表
一、组织领导与安保队伍
一级指二级指
潜在风险隐患易发的校园安全事故风险等级应对措施责任部门责任人
标标
成立以校长为组长的学校安全工
学校安
未建立学校安全工作导小组作导小组，建立安全导小组
全工作
工作制度
导小
安全工作导小组未正常开展工定期召开工作会议，专题研究校
组
作园安全工作
组织安全管理混乱，贵任难按照“党政同贡、一岗双货”要
导与管未建立学校岗位安全工作职贡体以落实，易发生各种事I级求，参照教育部中小学校岗位安
岗位安
理队伍系故，事故发生后
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