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统编版道德与法治六年级下册《2学会宽容》教学设计

项目内容

教材分析《学会宽容》是统编版道德与法治六年级下册的重要一，它聚

焦于“宽容”这一关键的道德品质展开教学。本以生活中常见的

冲突与矛盾为切入点，引导学生理解宽容的内涵、重要性以及如

何在实际生活中做到宽容待人。通过对宽容的深入探讨，让学生

明白宽容不仅是一种个人美德，更是构建和谐人际关系、促进社

会稳定发展的重要因素。程内容紧密联系学生的生活实际，通

过丰富的案例、故事和活动，帮助学生将抽象的道德概念转化为

具体的行为准则，培养学生在日常生活中宽容待人的意识和习

惯，提升学生的人际交往能力和道德素养。同时，这一与前后

程内容相互关联，既承接了前一对尊重他人的学习，又为后

续关于人际交往、社会责任等内容的学习奠定基础，对学生的道

德成长和社会适应能力的培养具有重要意义。

学情分析六年级的学生正处于身心快速发展的时期，他们的自我意识逐渐

增强，开始有自己独立的思考和判断。在人际交往方面，他们已

经积累了一定的经验，但在面对与他人的矛盾和冲突时，往往容

易冲动，缺乏宽容和理解，不能很好地处理人际关系中的问题。

部分学生可能过于以自我为中心，难以站在他人的角度思考问

题，对于他人的不同观点和行为缺乏包容心。然而，这个阶段的

学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，乐于参与各种活动，且具

备一定的分析和讨论问题的能力。因此，在教学过程中，教师可

以充分利用学生的这些特点，采用多样化的教学方法和生动有趣

的教学活动，引导学生积极参与堂，帮助他们理解宽容的重要

性，掌握宽容待人的方法和技巧，从而提高他们的人际交往能力

和道德水平。

教学目标1.知识与技能目标：学生能够准确理解宽容的含义，认识到宽容

对个人生活和社会和谐的重要意义;掌握宽容他人的方法和技

巧，学会在实际生活中运用宽容的态度处理人际关系中的冲突和

矛盾，•提高学生的沟通能力、问题解决能力和批判性思维能力，

能够理性地分析和解决与宽容相关的问题。

2.过程与方法目标：通过小组讨论、角色扮演、案例分析等活

动，让学生在实践中体验宽容的力量，培养学生的合作意识和团

队精神；引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的同理心

和换位思考能力;鼓励学生积极参与堂讨论和交流，提高学生

的表达能力和沟通能力。

3•情感态度与价值