福建省福州屏东中学2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）.docxVIP

福州屏东中学2024-2025学年九年级上学期期末语文

（全卷共6页，21小题；时间120分钟；满分150分）

一、积累与运用（24分）

1.将下列诗句补充完整。

（1）居庙堂之高则忧其民，____________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（2）但愿人长久，____________。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

（3）山水之乐，____________！（欧阳修《醉翁亭记》）

（4）辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中用“____________，____________”来描写激烈的战斗场面。

（5）秋瑾在《满江红》中用“____________？青衫湿”一句，抒发了知音难觅的苦闷心情。

（6）刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“____________，____________”表达诗人奋发向上、努力进取的精神。

2.阅读下面的文字，按要求作答。

①在纪念五四运动100周年的大会上，习主席对新时代的中国青年提出了六个要求：树立远大理想、热爱伟大祖国、担当时代责任、勇于砥砺奋斗、练就过硬本领、锤炼品德修为。

②个人的梦想，从来都与国家的发展紧密相连。回①（sù）新中国成立以来的不凡征程，正因综合国力一步步增强，每个人实现梦想的路径和平台才得以（）地拓展。在不被禁②（gù）、鼓励创新的今天，每个人都可以成为时代的主角。

③现在的我们具备过去难以想象的基础条件，面临以往（）的发展机遇。拿出勇气、蓄积干劲，③（kè）守不渝，我们定能走向更加美好的未来。

④新时代的青少年更要志存高远、积极进取，将奋斗的足迹④（juān）刻在岁月的年轮上，让青春与学业在成长的道路上（），让时代的脉搏更加强劲！

（1）根据拼音，依次写出①②③④处相应汉字（正楷字或行楷字）

（2）依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是（）

A.见所未见无可匹敌相得益彰B.前所未有无法比拟交相辉映

C.前所未有无法比拟相得益彰D.见所未见交相辉映无可匹敌

（3）下列对第一段话中的语法分析不正确的一项是（）

A.“在纪念五四运动100周年的大会上”是状语。

B.文中划线句子的主干是“习主席提出要求”。

C.加点词语“理想”“祖国”“责任”词性一致。

D.“过硬本领”“品德修为”都是属于偏正短语。

3.名著阅读交流。

作家萧伯纳说：“人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。所以要在平淡的生活中，适度地闹一闹，让自己的生命更有活力，更有激情，去打破生活的沉闷，创造属于自己的精彩。”很多名著中的人物都有“大闹”的情节。请在下列人物中任选一个，联系整本书的相关情节，探究其对人物形象和小说主题的作用。

A.鲁智深（《水浒传》）B.杜少卿（《儒林外史》）C.简·爱（《简·爱》）

二、阅读理解（66分）

（一）（21分）

阅读下面古诗文，完成各题。

甲】

岳王坟①

[明]张岱

西泠烟雨岳王宫，鬼气阴森碧树丛。

函谷金人②长堕泪，昭陵③石马自嘶风。

半天雷电金牌④冷，一族风波夜壑红，

泥塑岳侯铁铸桧，只令千载骂奸雄。

【注】①岳王坟：南宋抗金名将鄂王岳飞的墓地，又称岳坟、岳王庙，现位于浙江省杭州市西湖区，本诗选自《西湖寻梦》。②金人：兵器铸成的十二金人。③昭陵：唐太宗陵寝地。④金牌：即金字牌。岳飞抗金节节胜利之际，宋高宗于绍兴十一年（公元1141年）在秦桧的挑唆下，一日内连发十二道金字牌，将在前线作战的岳飞召回临安。

【乙】

《西湖梦寻》序

[明]张岱

余生不辰，阔别西湖二十八载，然西湖无日不入吾梦中。而梦中之西湖，实未尝一日别余也。

前甲午、丁酉，两至西湖，如涌金门①商氏之楼外楼、祁氏之偶居，钱氏、余氏之别墅，及余家之寄因，一带湖庄，仅存瓦砾。则是余梦中所有者，反为西湖所无。及至断桥一望，凡昔日之歌楼舞榭，弱柳夭桃，如洪水淹没，百不存一矣。余乃急急走避，谓余为西湖而来，今所见若此，反不若保吾梦中之西湖尚得安全无恙也。

因想余梦与李供奉异。供奉之梦天姥也，如神女名姝，梦所未见，其梦也幻；余之梦西湖也如家园眷属梦所故有其梦也真。今余僦居②他氏，已二十二载，梦中犹在故居。旧役小傒③，今已白头，梦中仍是总角。夙习未除，故态难脱。而今而后，余但向蝶庵岑寂，蘧榻纡徐④，惟吾梦是保。一派西湖风景，犹端然未动也。几曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即呓也。

余犹山中人，归自海上，盛称海错⑤之美，乡人竟来共舐其眼。嗟嗟！金齑瑶柱⑥。过舌即空，则舐眼亦何救其馋哉？第作“梦寻”七十二则，留之后世，以作西湖之影。

【注释】①通金门：杭州城门名。②僦居：租屋居住。③傒：同奚，仆役。④纡徐：从容缓慢。⑤海错：海产种类繁多，通称为海错。⑥金齑瑶柱：食品名。

4.参考表格提示的方法，解释加点词。

文言词句方法解释

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