Unit 2 My Favourite Season PartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册.docx

Unit2MyFavouriteSeasonPartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2MyFavouriteSeasonPartC（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语五年级下册

设计意图

本课为五年级下册英语教材第二单元PartC的内容，通过让学生进一步学习四季表达及相应形容词，培养学生的口语交际能力和综合语言运用能力。结合生活实际，让学生在学习过程中，关注身边自然景象的变化，培养良好的观察能力和语言表达习惯。

核心素养目标

1.培养学生正确理解和运用英语词汇，提高语言表达能力。

2.增强学生的跨文化意识，认识到不同文化背景下对季节的感受差异。

3.培养学生观察自然现象的习惯，提升学生的审美素养和生态意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生能够正确运用描述季节的词汇，如spring,summer,autumn,winter。

-学生能够熟练使用形容词来描述季节的特征，如warm,cool,beautiful,cold。

-学生能够通过听力理解，回答有关季节的问题，如Whatsyourfavouriteseason?Why?

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生理解和运用形容词的比较级和最高级来描述季节的特点，如warmer,warmest,cooler,coolest。

-学生在口语交流中能够自然地表达个人喜好，并能就季节变化进行简单的讨论。

-学生能够通过观察图片或视频，准确描述不同季节的典型景物，如flowersbloominginspring,sunbathinginsummer,leavesfallinginautumn,snowfallinginwinter。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设季节变化的情境，引导学生运用所学词汇和句型。

2.运用互动式教学，鼓励学生通过小组讨论和角色扮演来练习对话。

3.实施任务型教学，设计季节主题的写作和绘画任务，提高学生的综合运用能力。

教学手段：

1.利用多媒体展示季节图片和视频，增强学生的视觉体验和兴趣。

2.使用英语学习软件和在线资源，提供个性化的学习路径和互动练习。

3.制作教学卡片和海报，帮助学生记忆词汇和句型，同时提高课堂互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“Doyoulikeanyseason?Why?”引导学生思考并分享自己的喜好。

-展示不同季节的图片，让学生观察并说出季节的名称。

-提出本节课的学习目标：“Today,wewilllearnmoreabouttheseasonsandhowtodescribetheminEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍四季的名称：spring,summer,autumn,winter。

-引导学生学习描述季节特征的形容词：warm,cool,beautiful,cold。

-通过实物或图片展示，让学生理解形容词的比较级和最高级：warmer,warmest,cooler,coolest。

-通过例句和听力材料，让学生练习使用这些词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：每组选择一个季节，用英语描述该季节的特点。

-角色扮演：学生分成四季组，每组代表一个季节，展示该季节的典型活动。

-游戏环节：进行“季节接龙”游戏，学生依次说出一个季节，并描述其特征。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课学习的内容，强调重点词汇和句型。

-让学生用自己的话总结四季的特点，并分享他们最喜欢的季节及其原因。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生用英语写一篇短文，描述他们最喜欢的季节，并解释原因。

-预习任务：预习下一课的内容，准备相关的词汇和句型。

-教师提醒学生注意作业的书写规范和准确性。

知识点梳理

1.四季名称

-Spring（春天）

-Summer（夏天）

-Autumn（秋天）

-Winter（冬天）

2.描述季节特征的形容词

-Warm（温暖的）

-Cool（凉爽的）

-Beautiful（美丽的）

-Cold（寒冷的）

3.形容词的比较级和最高级

-Warmer（更温暖的）

-Warmest（最