Unit7 Would you like a pie(Cartoon＆Rhyme＆Checkout time)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册.docx

Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon＆Rhyme＆Checkouttime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit7Wouldyoulikeapie(Cartoon＆Rhyme＆Checkouttime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

教学内容

本节课选自译林版（三起）英语三年级上册第七单元“Wouldyoulikeapie(CartoonRhymeCheckouttime)”。本单元围绕“食物”这一主题展开，通过卡通、儿歌和Checkouttime等活动，帮助学生学习和运用食物相关的词汇和句型。具体内容包括：学习食物词汇如apple,banana,orange等；掌握询问和回答食物的句型“Wouldyoulike...?Yes,Iwould./No,Iwouldnt.”；通过卡通故事和儿歌，提高学生的听说能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习食物词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养观察和解决问题的思维品质，同时通过参与互动活动，提升自主学习能力和合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入三年级之前，已经接触过一些基本的英语词汇和简单的句型，如颜色、数字、日常用品等。他们具备一定的听说基础，能够进行简单的日常交流。在本单元之前，学生可能已经学习过一些食物的英文表达，但词汇量有限，且对句型结构的掌握可能还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习兴趣较高，尤其是通过游戏和活动的方式。他们的学习能力强，能够快速吸收新知识。在学习风格上，他们偏好直观、互动的学习方式，如卡通、儿歌和角色扮演等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习新词汇和句型时可能会遇到以下困难：一是词汇量不足，难以理解新词汇的含义；二是句型结构复杂，不易掌握。此外，学生在口语表达时可能会因为词汇量有限或句型不熟练而出现表达不准确或语法错误的情况。针对这些挑战，教师需要通过多样化的教学方法和练习活动帮助学生克服。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：译林版英语三年级上册配套教学平台或资源库。

-信息化资源：食物相关的图片、卡通动画、儿歌音频、互动游戏等。

-教学手段：实物教具（如水果模型）、卡片、海报、角色扮演道具。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪些食物？为什么？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力或特点。

简短介绍食物的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.食物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解食物的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解食物的营养价值和健康作用。

3.食物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解食物的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的食物案例进行分析，如水果、蔬菜、谷物等。

详细介绍每个案例的营养成分、食用方法和健康益处，让学生全面了解食物的多样性或复杂性。

引导学生思考这些食物对健康的影响，以及如何通过合理搭配食物来保持营养均衡。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一种食物进行讨论。

小组内讨论该食物的营养价值、食用建议和健康影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对食物的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括食物的类型、营养成分、食用建议等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调食物的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括食物的基本概念、营养成分、案例分析等。

强调食物在健康生活中的价值和作用，鼓励学生养成健康的饮食习惯。

布置课后作业：让学生收集家庭中常见的食物，并记录其营养成分，以巩固学习效果。

7.拓展活动（5分