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安徽省长丰县高中地理 中国区域地理 第七讲 中国的工业说课稿 新人教版.docx

安徽省长丰县高中地理 中国区域地理 第七讲 中国的工业说课稿 新人教版.docx

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安徽省长丰县高中地理中国区域地理第七讲中国的工业说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日(星期——)第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材及章节名称)

安徽省长丰县高中地理中国区域地理第七讲中国的工业说课稿新人教版

教学内容

本节课为新人教版高中地理教材中国区域地理第七讲“中国的工业”。内容包括中国工业发展概况、工业布局特点以及工业发展面临的挑战和机遇。通过本节课的学习,学生将了解我国工业的发展历程、主要工业基地的分布及其特点,培养空间思维能力和分析问题能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养,包括地理区域认知、人地协调观和综合思维。学生将通过分析中国工业发展历程,提升对地理区域差异性的认知;通过探讨工业布局与地理环境的关系,树立人地和谐发展的观念;同时,通过综合分析工业发展问题,锻炼综合思维能力和地理实践能力。

重点难点及解决办法

重点:

1.中国工业发展的空间分布特点及其原因。

2.主要工业基地的发展历程和现状。

难点:

1.理解工业布局与地理环境、经济条件的相互关系。

2.分析中国工业发展面临的挑战和机遇。

解决办法:

1.通过地图和案例教学,帮助学生直观理解工业分布的空间规律。

2.引导学生运用地理信息系统(GIS)分析工业布局,提高空间思维。

3.设置小组讨论,让学生结合实际情况分析工业发展的挑战与机遇,培养批判性思维。

4.利用多媒体资源,展示工业发展动态,增强学生的感性认识。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生拥有新人教版高中地理教材,以便同步学习。

2.辅助材料:准备与工业布局、工业发展相关的地图、图表、历史图片和视频,以增强直观教学效果。

3.实验器材:准备GIS软件和相关数据,用于课堂上的空间分析实践。

4.教室布置:设置分组讨论区,配备白板或投影仪,方便展示教学资源和进行互动讨论。

教学过程设计

一、导入环节(5分钟)

1.创设情境:展示中国工业地图,提问学生对中国工业分布的第一印象。

2.提出问题:中国工业是如何分布的?这种分布有何特点?

3.引导学生思考:工业分布与地理环境、经济发展有何关系?

4.用时:5分钟

二、讲授新课(20分钟)

1.工业发展概况:

-讲解中国工业发展的历史背景和主要阶段。

-分析中国工业发展的空间分布特点。

-用时:5分钟

2.工业布局特点:

-介绍主要工业基地的地理位置、发展历程和现状。

-分析工业布局与地理环境、经济条件的相互关系。

-用时:10分钟

3.工业发展面临的挑战和机遇:

-讨论工业发展对地理环境的影响。

-分析工业发展面临的资源、环境、市场等方面的挑战。

-探讨工业发展的机遇和应对策略。

-用时:5分钟

三、巩固练习(10分钟)

1.小组讨论:分组讨论工业布局与地理环境的关系,分享讨论成果。

2.课堂练习:完成课后练习题,巩固所学知识。

3.用时:10分钟

四、课堂提问(5分钟)

1.针对重点内容提问,检查学生对知识的掌握情况。

2.针对难点内容提问,引导学生深入思考和分析。

3.用时:5分钟

五、师生互动环节(5分钟)

1.邀请学生分享自己的见解,鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.针对学生的回答进行点评和总结,强化重点知识。

3.用时:5分钟

六、核心素养拓展(5分钟)

1.引导学生思考工业发展对可持续发展的影响。

2.分析工业发展与环境保护的关系,培养学生的环保意识。

3.用时:5分钟

七、总结与作业布置(5分钟)

1.总结本节课所学内容,强调重点和难点。

2.布置课后作业,巩固所学知识。

3.用时:5分钟

总计用时:45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面:

1.知识掌握:

-学生能够准确描述中国工业发展的历史背景和主要阶段。

-学生能够识别中国工业的空间分布特点,并解释其形成原因。

-学生能够列举主要工业基地的地理位置、发展历程和现状。

2.能力提升:

-学生通过案例分析,提高了分析地理现象和问题的能力。

-学生在小组讨论中,提升了合作交流和批判性思维能力。

-学生通过课堂练习,增强了运用地理知识解决实际问题的能力。

3.思维发展:

-学生能够从地理角度思考工业发展与环境保护的关系。

-学生在探讨工业发展面临的挑战和机遇时,培养了辩证思维能力。

-学生通过综合分析,提高了地理空间思维和综合思维能力。

4.观念转变:

-学生认识到工业发展对地理环境的影响,增强了环保意识。

-学生理解了工业布局与地理环境、经济条件之间的相互关系,树立了人地和谐发展的观念。

-学生在分析工业发展问题时,培养了可持续发展的观念。

5.学习兴趣:

-学生对中国工业的发展历程和现状

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