大学生物专业英语Introduction.pptVIP

CentralLaboratoryofBiology*EnglishforBiologyStudents主讲教师：吴超一、教学目的*掌握生物学专业英语的应用及其语言特点。专业英语教学的主要目的是培养学生科技文献的阅读能力和初步的科技论文写作能力。其教学的重点即阅读与写作。为专业课程的有效学习提供相关英文文献资料，从而扩大阅读范围和提高阅读能力。*二、教学重点1.生物学专业英语的特点（语法特点、词汇特点）2.专业英语文献的阅读、翻译、写作三、教学手段*专业任选课学时：36学时学分：2学分多媒体+板书讲授，师生互动教学考试方式：考查平时成绩：考勤+作业+课堂讨论+期末考试导论*经过大学三年的专业课程学习和基础英语的学习之后，我们要进入到生物学专业英语的学习。大学英语教学大纲规定，大学生在修完基础英语后，必需学习专业英语。按大纲规定，我们生物学专业的学生应当学习生物学专业英语。一、生物专业英语的概念*以生物学常用知识为主线，运用概念解释、理论阐述、知识介绍等多种形式，帮助读者掌握生物学专业英语的基本术语和表达方式，能切实提高生物工作者实际运用专业英语的能力。二、专业英语的重要性*1.基础英语的学习是对学生语言能力的培养2.专业知识传播少不了专业英语自改革开放以来,与国外的交流越来越多,特别是我国加入WTO之后,意味着全面的对外开放,与国外进行全方位的交往.在这样的条件下,只有懂外语的人才是远远不够的,只有既懂外语又懂专业的人才能适应全面的对外开放,而这种复合人才的培养必须进行专业外语的学习。国家教育部为使我国高等教育与国际接轨，适应当前科技迅猛发展的形势,提出今后部分专业使用英文原版教材。3.使用英文原版教材的要求专业英语的学习与基础英语的学习是相辅相成的,学好基础英语有利于专业英语的学习,认真学习专业英语又会促进词汇量的增长和阅读能力的提高。4.双语教学的需要1.专业英语语法特点三、专业英语的特点*主要体现科技英语的特点（语言精练，逻辑性强，描述客观，其中语言精练是其风格，描述客观是其本质）。ecausemostplantsareabletoundergophotosynthesis,theydonotdependonotherorganismsforenergy.Biologyissuchabroadfield,coveringtheminutechemicalreactionsinsideourcells,tobroadscaleconceptsofecosystemsandglobalclimatechange.长句多（可使句意表达严谨）；被动语态使用频繁（描述客观）；Ithasbeenfoundexperimentallythattheratiooftheamountsofadenine（腺嘌呤）tothymine（胸腺嘧啶）,andtheratioofguanine（鸟嘌呤）tocytosine（胞嘧啶）,arealwaysveryclosetounityforDNA(deoxyribosenucleicacid).专业术语多；缩略词(initialism)多；合成词多；插图，表格，公式，数字所占比例大。02名词性词组多；分词(participle)使用频繁；介词短语(prepositionalphrase)多（可使语言精练）；01*2.专业英语词汇特点专业英语词汇的特点表现在：(1)技术词汇多(2)特用词多(3)功能词如：介词(preposition)，连词(conjunction)，短语，代词(pronoun)多专业词汇的构词法中以派生词(derivativeterm)最多，合成词其次，有一定量的转换词.photosynthesis(光合作用)microtubule(微管)microfilament(微丝)electrophoresis(电泳)DNA（deoxyribosenucleicacid脱氧核糖核酸）CoA（CoenzymeA）UV（Ultra-violet）AIDS(acquiredimmunodeficiencysyndrome)?*常用前缀1.Haplo,mono,uni:单，一，独haploid单倍体monoxide一氧化物unit单元monoatomic[,m?n?u?