Unit 10 Fun numbers!（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册.docx

Unit10Funnumbers!（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit10Funnumbers!（说课稿）-2024-2025学年沪教版（五四制）（2024）英语一年级上册

教学内容

本章节内容为“Unit10Funnumbers!”，选自2024-2025学年沪教版五四制英语一年级上册。本单元主要围绕数字展开，包括学习数字1-10的英文表达、数字的顺序和简单的加减法运算。通过本章节的学习，学生将掌握数字的读写、发音以及运用数字进行简单的计算。

核心素养目标

本单元旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习数字及其相关活动，学生将提升语言表达能力，增强对数字文化的理解，发展逻辑思维和解决问题的能力，同时培养自主学习、合作学习和创新学习的习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：

一年级学生已经初步接触了英语字母和简单的词汇，对于颜色、家庭成员等基本词汇有一定的认知。然而，在数字方面，学生可能仅限于口语上的简单使用，对于数字的书写和英文表达可能较为陌生。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对于游戏和互动性强的学习活动较为感兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过反复练习和模仿教师或同伴，能够较快地掌握新知识。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习数字时可能会遇到以下困难：

-数字书写：对于一年级学生来说，数字的书写可能比较困难，需要教师耐心指导。

-数字发音：部分学生可能对某些数字的发音感到困难，需要通过大量练习来熟悉。

-逻辑思维：数字的学习涉及到一定的逻辑思维，对于一年级学生来说，可能需要教师的引导和帮助。

-课堂参与：由于年龄特点，部分学生可能在课堂上容易分心，需要教师采取有效措施提高他们的课堂参与度。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设数字相关的情境，如购物、点数等，让学生在真实语境中学习数字。

2.游戏教学法：设计趣味游戏，如数字接龙、找不同等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

3.合作学习法：分组进行数字竞赛或小组游戏，培养学生的合作精神和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示数字图片和动画，增强视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件应用：使用数字学习软件，如数字拼图、数字匹配等，提供互动式学习体验。

3.实物教具：使用数字卡片、计数器等实物教具，帮助学生直观理解数字概念。

教学过程设计

（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段欢快的英语歌曲，如《Head,Shoulders,KneesandToes》，引导学生跟随歌曲做动作，自然引入数字“one”。

2.提出问题：教师提问：“同学们，你们知道歌曲中提到了哪些数字？”激发学生对数字的兴趣。

3.学生回答：学生自由发言，教师总结并板书数字“one”。

4.小结：教师强调数字“one”的英文表达和书写方法。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师展示数字卡片，引导学生说出每个数字的英文表达和书写方法。

2.通过实物教具，如数字卡片、计数器等，让学生观察并认识数字的形状和顺序。

3.教师演示数字的加减法运算，如1+1=2，1-1=0，引导学生跟随操作。

4.学生分组练习，教师巡回指导，确保学生掌握数字的加减法运算。

（三）巩固练习（10分钟）

1.数字接龙游戏：学生依次说出一个数字，下一个学生说出比前一个数字大1的数字，以此类推。

2.数字匹配游戏：教师展示数字图片，学生用英语说出对应的数字。

3.小组讨论：教师提出问题，如“如果你有3个苹果，再给你2个苹果，你一共有几个苹果？”学生分组讨论并回答。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得今天学习了哪些数字？”

2.学生回答，教师总结并板书已学数字。

3.教师提问：“你们能用自己的方式记住这些数字吗？”

4.学生分享记忆方法，教师给予肯定和鼓励。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己掌握的数字加减法运算。

2.学生表演数字故事，如“小明有5个苹果，小华给了他3个苹果，小明现在有多少个苹果？”

3.教师提问：“同学们，你们觉得学习数字有什么用？”

4.学生分享学习数字的好处，如方便生活、学习数学等。

（六）总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调数字的英文表达、书写和加减法运算。

2.学生回顾所