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单元说课稿4铜及其化合物-高中化学单元说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

本单元围绕铜及其化合物展开，通过学习铜的性质、铜的化合物及其性质等内容，旨在帮助学生了解金属活动性顺序，掌握铜及其化合物的制备方法，并能应用于实际问题中。本单元内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于提高学生的化学素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、化学实验技能和环境保护意识。学生将通过实验探究铜的性质，提高观察、分析、推理和实验操作能力。同时，通过学习铜的化合物及其对环境的影响，增强学生的社会责任感和可持续发展观念。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①铜的化学性质及其在水溶液中的反应，特别是铜与酸、碱的反应机制。

②铜的氧化还原反应，包括铜与氧化剂的反应和铜的腐蚀过程。

③铜的化合物（如CuO、CuSO4）的性质和应用，以及它们的制备方法。

2.教学难点

①铜的性质解释，如何从电子排布和金属活动性顺序的角度理解铜的反应性。

②铜的腐蚀机理，特别是电化学腐蚀和吸氧腐蚀的理解。

③铜及其化合物的制备实验中，实验条件控制和产物提纯的技术要求。

④将铜的性质和应用与实际生活、工业生产中的问题相结合，培养学生的迁移能力和解决问题的能力。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实验器材（铜片、酸碱指示剂、氧化剂等）、实验桌椅。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业。

-信息化资源：化学教学软件、在线实验模拟平台、相关化学教育网站。

-教学手段：演示实验、小组讨论、案例分析、视频教学。

五、教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一个有趣的化学课题——铜及其化合物。铜，作为一种古老的金属，自古以来就与人类的生活息息相关。那么，铜有哪些独特的性质呢？它的化合物又有哪些特点呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开铜的神秘面纱。

二、新课讲授

1.铜的物理性质

（教师）首先，我们来了解一下铜的物理性质。同学们，请看大屏幕，这里展示的是铜的物理性质表格。铜是一种紫红色的金属，具有良好的导电性和导热性。那么，铜的密度是多少呢？同学们，谁能回答一下？

（学生）铜的密度是8.96g/cm3。

（教师）很好，回答正确。接下来，我们再来了解一下铜的熔点和沸点。

（学生）铜的熔点是1084.62℃，沸点是2567℃。

（教师）非常好。现在，请同学们拿出实验器材，观察一下铜片的颜色、硬度等物理性质。

2.铜的化学性质

（教师）接下来，我们来探讨一下铜的化学性质。铜是一种不活泼的金属，它不容易与其他物质发生反应。但是，在某些条件下，铜也能与其他物质发生反应。例如，铜可以与酸反应生成盐和氢气。那么，铜与盐酸反应的化学方程式是什么呢？

（学生）Cu+2HCl→CuCl2+H2↑

（教师）很好，回答正确。现在，请同学们观察实验，看看铜与盐酸反应的现象。

（学生）铜片表面产生气泡，溶液由无色变为蓝色。

（教师）观察得很仔细。接下来，我们再来探讨一下铜与氧化剂的反应。铜可以与氧化剂反应生成铜的氧化物。例如，铜与氧气反应生成氧化铜。那么，铜与氧气反应的化学方程式是什么呢？

（学生）2Cu+O2→2CuO

（教师）回答正确。现在，请同学们思考一下，为什么铜能与氧化剂反应呢？

（学生）因为铜的还原性较弱，容易被氧化。

（教师）很好，回答得很有道理。接下来，我们再来探讨一下铜的腐蚀问题。

3.铜的化合物

（教师）铜的化合物有很多种，其中最常见的是氧化铜、硫酸铜和氯化铜。这些化合物在工业生产和日常生活中都有广泛的应用。那么，这些化合物的性质有哪些呢？

（学生）氧化铜是一种黑色固体，不溶于水，但能溶于酸。硫酸铜是一种蓝色晶体，易溶于水，具有杀菌作用。氯化铜是一种绿色晶体，易溶于水，具有腐蚀性。

（教师）很好，同学们对铜的化合物有了初步的了解。现在，请同学们观察实验，看看这些化合物的制备过程。

（学生）通过实验，我们成功制备了氧化铜、硫酸铜和氯化铜。

4.铜的性质应用

（教师）铜的性质和化合物在工业生产和日常生活中都有广泛的应用。例如，铜用于制造电线、电缆、管道等。那么，铜的性质如何应用于这些领域呢？

（学生）铜的导电性好，所以用于制造电线、电缆。铜的耐腐蚀性好，所以用于制造管道。

（教师）很好，同学们对铜的性质应用有了更深入的了解。现在，请同学们思考一下，如何利用铜的性质解决实际问题？

（学生）可以利用铜的导电性制造电子元件，利用铜的耐腐蚀性制造耐腐蚀材料。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了铜及其化合物的性质和应用。通过这节课的学习，我们了解到铜是一种不活泼的金属，具有良好的导电性和导热性。铜的