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陕西省石泉县七年级生物上册2.1.3动物细胞说课稿2（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

陕西省石泉县七年级生物上册2.1.3动物细胞说课稿2（新版）新人教版

教材分析

陕西省石泉县七年级生物上册2.1.3动物细胞说课稿2（新版）新人教版，本章节内容围绕动物细胞的结构和功能展开，通过对比植物细胞，让学生了解动物细胞的特点。教材内容贴近生活，旨在培养学生对生物科学的兴趣，提高学生的观察能力和实验操作能力。

核心素养目标

1.培养学生观察、比较、分析的能力，通过动物细胞与植物细胞的对比，提高学生的科学思维能力。

2.培养学生科学探究精神，通过实验操作，让学生体验科学探究的过程，增强科学实践能力。

3.增强学生对生命现象的理解，激发学生对生物科学的兴趣，培养学生关爱生命、尊重生命的情感态度。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对生物的基本概念有所了解，如细胞、组织、器官等。但对于动物细胞的具体结构和功能，可能了解有限。他们可能对细胞的基本结构有所认识，但对于细胞膜、细胞核、细胞质等细微结构的区别和功能可能缺乏深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生物科学的学习兴趣较高。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、实验等方式获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和动手操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过阅读和思考来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解动物细胞结构时，可能会遇到细胞膜、细胞核等细微结构的区分困难。此外，对于细胞功能的理解，可能由于缺乏生活经验而感到抽象。实验操作方面，学生可能对显微镜的使用和细胞观察技巧不够熟练，需要教师提供足够的指导和练习机会。

教学资源

1.软硬件资源：生物显微镜、载玻片、盖玻片、动物细胞样本、植物细胞样本、实验操作手册、多媒体投影仪。

2.课程平台：学校生物实验室、学校网络教学平台。

3.信息化资源：动物细胞结构动画、细胞功能讲解视频、细胞结构图库。

4.教学手段：课堂讲解、小组讨论、实验操作、观察记录、多媒体演示。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物细胞兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道细胞是什么吗？它是生命的基本单位。”

展示一些动物细胞和植物细胞的图片，让学生初步感受细胞的多样性。

简短介绍动物细胞的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.动物细胞基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物细胞的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解动物细胞的基本定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍动物细胞的组成部分，如细胞膜、细胞核、细胞质等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.动物细胞案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物细胞的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的动物细胞案例进行分析，如神经细胞、肌肉细胞等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解动物细胞的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用动物细胞的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与动物细胞相关的主题进行深入讨论，如细胞分裂、细胞膜的功能等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物细胞的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物细胞的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物细胞的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物细胞在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用动物细胞的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于动物细胞的短文或报告，要求学生结合所学知识，探讨动物细胞在生物学研究中的应用。

8.实验操作（15分钟）

目标：通过实验操作，让学生亲身体验动物细胞的研究过程。

过程：

指导学生进行显微镜观察实验，观察动物细胞的结构和功能。

学生记录观察结果，教师巡回指导，解答学生疑问。

9.总结与反思（5