快乐读书吧：从前有座山（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册.docx

快乐读书吧：从前有座山（说课稿）2024-2025学年统编版语文五年级上册

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教材分析

《快乐读书吧：从前有座山》选自统编版语文五年级上册，本章节以《山海经》为载体，引导学生了解中国古代神话传说，激发学生对传统文化的兴趣。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的阅读能力和文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化自信、审美鉴赏和阅读理解能力。通过阅读《山海经》中的神话故事，学生能够领略中华传统文化的魅力，增强对民族文化的认同感。同时，通过分析故事情节和人物形象，提升学生的审美鉴赏力，并锻炼他们的阅读理解与分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解《山海经》中神话故事的基本内容，如《夸父追日》、《精卫填海》等。

-把握故事中的关键人物和情节，例如分析夸父的坚持不懈、精卫的执着等品质。

-通过对比阅读，理解神话故事与民间传说的异同。

2.教学难点：

-理解古代神话传说中的象征意义和哲学思想，如《大禹治水》中的“持之以恒”精神。

-分析神话故事中的人物形象，把握其性格特点和故事寓意。

-阅读理解《山海经》中的文言文，提升学生的古文阅读能力。

-在讨论交流中，引导学生运用批判性思维，对神话故事进行个性化解读。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师讲解引导学生理解神话故事的基本内容，同时组织学生进行小组讨论，激发学生的思考和表达。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演神话故事中的角色，加深对人物性格和故事情节的理解。

3.利用多媒体展示《山海经》中的插图和地图，帮助学生直观地了解故事背景和文化内涵。

4.通过游戏化的教学活动，如“猜猜我是谁”的成语接龙游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习成语故事，提高学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《山海经》的背景资料和神话故事概要，要求学生阅读并了解故事的基本情节和人物。

设计预习问题：设计问题如“你认为夸父追日这个故事想要告诉我们什么？”引导学生思考故事背后的寓意。

监控预习进度：通过查看学生的预习笔记和参与讨论的情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读《山海经》中的神话故事，记录关键信息和疑问。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，准备在课堂上分享自己的观点。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步的理解提交给教师，以便教师了解预习效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生的自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“如果有一天，你能见到夸父，你想对他说些什么？”为引，激发学生的兴趣。

讲解知识点：讲解《山海经》中神话故事的文化背景和象征意义。

组织课堂活动：进行“山海经知识竞赛”，让学生在游戏中复习和巩固知识。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行逐一解答。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，思考故事中的道德教育意义。

参与课堂活动：积极参与知识竞赛，与同学合作完成游戏任务。

提问与讨论：在活动中提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解神话故事的文化内涵。

活动教学法：通过知识竞赛等活动，提高学生的参与度和学习兴趣。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，要求学生写一篇关于自己最喜欢的神话故事的短文。

提供拓展资源：推荐与《山海经》相关的书籍和纪录片，鼓励学生课后进一步探索。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供书面或口头反馈。

学生活动：

完成作业：认真完成写作作业，通过写作加深对神话故事的理解。

拓展学习：利用推荐资源，进行更深入的阅读和研究。

反思总结：对作业完成情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过写作和拓展学习，提升学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生巩固学习成果，提升自我评价能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够熟练地列举出《山海经》中的几个著名神话故事，如《夸父追日》、《精卫填海》等。

-学生能够理解并解释神话故事中的关键人物和情节，如夸父的坚持不懈、精卫的执着等品质。

-学生能够区分神话故事与民间传说的异同，认识到神话故事在文化传承中的独特地位。

2.阅读理解：

-学生在阅读《山海经》的文言文时，能够运用所学知识进行理解和分析。

-学生能够识别文言文中的关键词汇和句式，提高古文阅读能力。

-学生能够通过阅读，理解古代神话传说中的象