《我学会了——》学历案.docx

课题

我学会了______

备课人：

主题与课时

人民教育出版社版小学语文教材四年级下册第六单元习作(2课时)

一、课标要求

1. 能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。

2. 能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历，把心情变化写下来

3. 在学习过程中体验到交流、表达的快乐。

二、学习目标

1.回忆自己学会的事情，选取最有成就感的事，把题目补充完整。

2.写清事情的经过及自己的体会，要表达真情实感。

3.修改习作中不通顺的地方，看看是否把“从不会到会”的过程写清楚了。

三、评价任务

1.能否按照学习的顺序把学做事情的过程写清楚。

2.能否准确选材，把学习的过程说具体，写具体。

3.能否在写作中写出心情的变化。

四.资源与建议

1.本次习作是写“我学会了……”，重点是写出学做事情的经历和体会,交流学做事情的过程，体验表达的快乐。

2.能说一次学习的经历，能清楚、具体地写一篇以“我学会了……”为话题的习作,准确选材，把学习的过程说具体，写具体。

五、学习过程

课前预习

1.读本次习作要求，提取关键词。

2.读推荐的例文

课中学习

第一课时

一、学习任务一:唤起回忆，确定主题（检测目标1）

1.成长是本单元的主题，在本单元的学习中你都学到了哪些关于成长的故事呢？

2.仔细观察书上的图片，看一看图上的小朋友都学会了做什么？

我们一天天的长大，生活教会了我们许多本领，学会做事是一个人成长最重要的标志。在这些同学身上有没有你的影子？也许你学会了骑自行车，也许你学会了游泳，也许你学会了挑战自我，同学们，我们一起来回忆一下，在过去的一年里，你都学会了什么呢？

3.在这么多事情中，到底我们该写哪一件呢？让我们再来读一读书上的习作要求，找出习作要求的关键语句，想一想这次作文我们应该写什么呢？

我学会了________

二、学习任务二：畅所欲言，确定选材（检测目标2）

你想到了那次学本龄的过程？和大家分享一下。同桌之间相互交流，可以提问，追问，也可以提建议。

（分享提示：先讲清楚自己印象深刻的是学会什么本领，然后用简单一两句话说说为什么要学会这个本领，再想想自己是怎样一步步克服困难学会的，还有什么有趣的经历，心情又哪些变化。）

（评价点拨：1.不会的到会的学习过程，人物动作、语言、心理描写；2.遇到困难时的想法，克服困难学会后的感受；3.按顺序，有条理，“首先，接着，然后，最后”。）

三、学习任务三：分析事例，打开思路（检测目标2）

1.包饺子，学会排序。

（1）有一个小朋友也想包饺子，他学会了，可是却忘记了先后顺序，谁来帮帮他？在括号里标上序号连成一段通顺的话：

（）然后把面皮两端往外一揪，再往上一合。

（）最后我按照这个方法一连包了好几个，越包越好，越包越熟练。

（）先把面皮托在手心，弄上半勺馅儿。

（）接着用虎口一捏，一个小巧玲珑的饺子就包好了。

（2）排好顺序后思考：①为什么这样排序？②你能不能从句子中找出表示先后顺序的词语？

（3）试着把这些句子连成一段话。

2.观察跳绳，写动作。

我们也用这样的关联词把同学跳绳的动作连起来说，看看谁观察得认真，说得准确。

（1）观察跳绳。

（2）说动作。

（3）自己动手演示动作，感受心情、情态。

——我首先左手____，右手____；然后____；接着____；最后____。我终于学会了跳绳，我跳啊，跳啊，跳绳慢慢地听话了。我一下一下地跳，同学们在一旁为我____。最后我居然跳到了五十下，我高兴地喊道：“我学会跳绳啦！”我兴奋极了！

3.观察不会跳绳的图片，写样子。

（1）观察不会跳绳的图片。

（2）根据图片说出不同样子和表情。

（3）写出神态、心理

——课间开始了，我拿起跳绳就跳起来。跳绳这时候总是不听话，就像____专与我作对，一会儿____，好像____，一会儿____，害得____。我气得真不想跳了。

4.写好“不会”到“会”的过渡。

（1）读文领会过渡段。

妈妈看到我灰心丧气的样子，好像摸透了我的心思，走过来对我说：“妞妞，是不是泄气了？”我点了点头。“来，我教你！”说完，妈妈便拿起一张饺子皮儿，给我做示范。看着妈妈娴熟的动作，听着妈妈耐心细致的讲解，我明白多了，又有了信心，便重新振作起来，心想：“我一定要学会包饺子。”

（2）说说让自己改变做法有几种可能。

（3）试着选择一种来写

看到我灰心丧气的样子，____好像摸透了我的心思，对我说：______________

5.加上开头和结尾。

（1）为什么学？

实话实说，把起因写明白就好。

（2）学会的感受。

四、学习任务四：不吐不快，妙笔生花（检测目标2）

根据你选取的材料进行写作练习，注意要把事情写具体。

1.起草作文

写作过程：怎样写？——为什么学？怎么学？不会到会的过程，有趣味的要用细节来描写（动作描