二年级语文下册第二单元.docx

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2024-2025第二学期

单元学历案设计

单元名称：第二单元

所在年级：二年级

教材版本及册次：统编版二年级下册

设计者：匡衡小学、古邵学区、开发区实验小学

单元学历案设计

第二单元

【课标要求】

1.识字与写字

（1）对学习汉字有浓厚的兴趣，喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识本单元常用汉字55个，读准1个多音字，会写汉字27个，会写30个词语。综合运用多种识字方法自主识字。

（2）写字姿势正确，养成良好的书写习惯。能用硬笔熟悉地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。

（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

（4）能感知常用汉字形、音、义之间的联系，初步建立汉字与生活中事物、行为的联系，初步感受汉字的文化内涵。

2.阅读与鉴赏

（1）能用普通话正确、流利地朗读课文，试着有感情地朗读课文。学习默读。

（2）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

（3）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。

（4）诵读儿歌、儿童诗等诗文，展开想象，想象画面，获得初步的情感体验，了解诗文大意。

（5）积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵优秀诗文50篇。

３.表达与交流

（1）学说普通话。逐步养成说普通话的习惯。对交流有兴趣，留心周围事物，说自己想说的话，说自己想象中的事物，增强表达的自信心。

（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。在表达与交流中乐于运用阅读和生活中学到的词语，学习清楚连贯地表达自己的意思。

（3）能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。根据表达的需要，与人交谈，态度自然大方，有礼貌，注意说话的语气。

（4）听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节。有表达的自信心，积极参加讨论，敢于发表自己的意见。

4.梳理与探究

（1）对周围事物有好奇心，能就感兴趣的内容提出问题，结合课内外阅读共同讨论。

（2）结合语文学习，观察大自然，用口头或图文等方式表达自己的观察所得。

（3）热心参加校园、社区活动。结合活动，用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。

（4）建立阅读计划，主动分享和交流阅读所得，养成爱读书的好习惯。

【单元目标】

（一）单元核心目标

本单元的核心目标是：“读句子，想象画面”是本单元语文要素，课文的课后习题大多有所体现。借这单元的课文，教学生“读句子，想象画面”、“试着有感情地朗读”。“读句子，想象画面”，就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。

（二）单元具体目标

1.通过借助拼音、查字典、教师指导示范、小组学习、交流反馈等活动，认识本单元55个二类生字，能正确、端正、规范地书写本单元一类生字27个，会写30个词语，认识多音字，能够在不同的语言环境中读准字音。做到写字姿势正确，养成良好的书写习惯。（识字与写字）

2.通过自由读、默读、圈画、交流感受等活动，用普通话正确、流利地朗读课文，试着有感情地朗读课文，学习默读（做到不出声，不指读）。（阅读与鉴赏）

3.“读句子，想象画面”，抓住句子中重要词语，联系生活经历或生活体验想象画面，在脑海里再现句子所描写的场景和画面，加深对内容的理解了解课文的主要内容。联系实际生活，明白故事蕴含的道理。（表达与交流）

4.培养学生课外阅读的兴趣及良好的阅读习惯。（梳理与探究）

【单元知识结构】

本单元围绕“关爱”这个主题编排了《雷锋叔叔，你在哪里》、《千人糕》和《一匹出色的马》3篇课文和《语文园地二》。《雷锋叔叔,你在哪里》是一首儿童诗，用亲切、温柔的语调告诉我们哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神。《千人糕》通过爸爸讲解米糕的制作过程，告诉我们一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们对他人劳动及劳动成果要尊重，珍惜。《一匹出色的马》表现了家人之间的互相关爱。3篇课文分别从不同侧面反映了“关爱”。“关爱”的内涵十分丰富，本单元的课文只是反映了“关爱”的几个重要表现，相信会对学生学会关爱别人起到引导作用。

《语文园地二》包括“识字加油站”、“字词句运用、写话、展示台”、“日积月累”和“我爱阅读”六个板块。

“读句子，想象画面”是本单元的语文要素。“读句子，想象画面”就是要边读边想，脑海中浮现句子描写的画面。这有助于加深对句子内容的理解，也有助于提高阅读能力和想象能力。课文的课后练习和语文园地中，均对本重点提出了训练要求。《雷锋叔叔，你在哪里》要求学生读句子想画面，再根据课文内容，用自己的话说一说；《千人糕》引导学生借助插图，展开想象，说说米糕是经过哪些劳动才做成的；《一匹出色的马》让学生读句子想画