2025年部编版九年级下册语文单元知识梳理与主题阅读专项训练第四单元：议论文阅读(教师版）.docxVIP

PAGE1/NUMPAGES1

九年级下册第四单元知识梳理与主题阅读

思维导图

二、课文内容

《短文两篇》是两篇关于“读书”的议论文。《谈读书》阐述了读书的正确目的，介绍了“浏览、精读和摘要”三种具体的读书方法，表达了读书能塑造人的性格和弥补精神上的各种缺陷。《不求甚解》指出读书的要诀在于会意，读书要虚心，重要的书要反复阅读，才能真正领会其实质。

《山水画的意境》课文主要论述了“意境是山水画的灵魂”的观点，并介绍了获得意境的方法，即先要仔细观察对象，深刻认识对象，从而产生强烈、真挚的思想感情。

《无言之美》作者通过从美术、文学、音乐、雕塑这几个方面来论证无言之美，说明了“说出来的越少，留着不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切”的道理。告诉人们要从艺术的角度关注并学会运用无言之美。

《驱遣我们的想象》作者在文中介绍了文学作品的鉴赏方法，论述了驱遣想象的重要作用，指出欣赏文艺作品，不仅要理解文字的表层含义，更要驱遣想象，透过文字进入到作品的意境中，体验阅读的愉快。

三、议论文阅读

考点1议论文阅读知识点

议论文三要素：论点、论据和论证。

1．论点

论点有中心论点和分论点之分。中心论点是作者对所议论的问题持有的见解和主张。分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点而服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明成立的分论点，也就自然成为论证中心论点的有力论据。

2．论据

中心论点及分论点是需要证明的。即必须举出足够的事实或正确的道理证明论点的正确与否。这样的事实或道理叫做论据。论据包括事实论据和道理论据。

事实论据：包括能证明论点的概括的事件、事实、亲身经历、历史故事或典故及统计数字等。

道理论据：包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言等），以及自然科学的原理、定律、公式等，也可以是作者对问题的分析、说明的过程。

3．论证

通常所说的论证，则是指论证方法。中学生常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、类比论证、比喻论证、引用论证、归谬论证、演绎论证及因果论证。

论证方法及其作用：

举例论证：举……（概括事例：人物+事件）证明了……，从而使论证更具体，更有说服力，更让人信服。

道理论证：论证了……了观点，从而使论证更概括更深入，增强文章说服力。

引用论证：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者阅读兴趣。

对比论证：将……和……加以比较，突出强调了……的观点。

比喻论证：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得更加生动形象、浅显易懂。

论证方式：指在一篇议论文中论证观点所采用的基本论证方式。一般分为立论和驳论这两种类型。

立论：就是针对客观事物或问题，直接提出自己的见解和主张，阐明其理由，表明自己的态度。换一个角度来说，立论就是运用充分有力的证据从正面直接证明自己论点正确性的论证形式。

驳论：是通过驳斥敌方论点、论据或论证，证明它是错误的、荒谬的，从而证明自己观点正确性的一种论证方法。驳论的主要方法有：驳论点、驳论据、驳论证三种方法。

考点2议论文阅读常考题型

题型一：把握论点

方法提示：

1.位置分析法。议论文题目直接点明中心论点；议论文开头开门见山；议论文结尾揭示中心。

2.词语提示法：注意一些提示性词语、过渡性词语和重复出现的词语。如“可见”“归根结底”“总之”等。

3.归纳提炼法。概括各段落主要内容，提取观点或分论点。

4.论据反推法：从文章中所给出的论据推导论点。

题型二：信息提取与概括

方法提示：

1.抓关键语句。总起句、结尾句、提问式语句。

2.抓关键词。“首先”“其次”“再次”“除此之外“等提示性词语。

3.“点面结合”。把握各个段落的信息并总结概括。

题型三：文意辨析选择

方法提示：

1.找。找出原文中与选项对应的句子。

2.比。对比原文与选项表述是否严格一致。

3.判断。根据结果比对来确定答案。

常见陷阱：

1.以偏概全

2.张冠李戴

3.无中生有

4.因果混乱

5.主次颠倒

6.偷换概念

7.混淆是非

8.主观臆断

题型四：论证方法及其作用

题型五：选择/分析论据

题型六：论证思路

题型七：议论文语言特点

一、课内阅读

阅读下面文章，完成各题。

谈读书

弗朗西斯·培根

①读书足以怡情，足以博彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其博彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹、全局策划，则非好学深思者莫属。

②读书费时过多易惰，文采藻饰太盛则矫，全凭条文断事乃学究故态。读书补天然之不足，经验又补读书之不足，盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接；而书中所示，如不以经验范之，则又大而无当。狡黠者鄙读书