第三单元自我评估 2024-2025学年统编版语文七年级下册.docxVIP

第三单元自我评估

(满分:120分作答时间:120分钟)

一、积累与运用(共23分)

学校开展“追寻‘平凡微光’,汲取非凡力量”的小记者采访活动,请你积极参与。

1.为寻找具有平凡微光的相关人物,鼓励大家踊跃投稿,晓姝写了一段文字准备在广播站播出,里面有一些字词拿不准,请你判断。(4分)

在我们的生活中,有这样一群人,他们以粗(绌拙)之手,剪(裁栽)着生活的琐碎,跨越心灵的门槛,用行动掷地有声地诠释着“平凡微光”。他们的故事,如同细微而坚定的光芒,照亮我们前行的道路,让我们从中汲取非凡的力量。

(1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分)

门槛（）掷地有声（）

(2)从文段的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)

2.下面是晓姝为采访活动拟写的一个活动方案,请你完善。(4分)

活动方案

一、活动目的:挖掘校园中平凡人物的不平凡故事,传递正能量,激发学生向上向善精神。

二、采访对象:(1)。

三、采访内容:了解他们的工作或学习情况,挖掘背后的感人故事,探讨他们如何面对困难与挑战。

四、宣传方式:(2)。

五、活动总结:评选出最具感染力的采访故事,举行分享会,鼓励更多学生关注身边的正能量。

3.下面是筱熙采访学校保安后写的一段文字,中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序,将句子序号依次填在横线上,使该段文字语意连贯。(3分)

在校园的一隅,保安叔叔的身影总是最早迎接晨曦,最晚送走星辰。,。,。他们的每一次巡逻,每一个微笑,都是平凡中的微光,汇聚成一股温暖的力量,守护着这片知识的殿堂。

①无论是严寒酷暑,还是刮风下雨,那份坚守与责任

②用脚步丈量着校园的每一寸土地,守护着这里的安宁

③他们是校园安全的守护者

④如同屹立不倒的灯塔,始终为校园的安宁发光发热,为莘莘学子保驾护航

4.采访老师的过程中,杨杨想用图文结合的方式形成他的采访稿,他在采访了语文老师后,想给下面文字材料配一幅图。A、B两幅备选图,你建议选择哪一幅?请结合画面内容,简要说明理由。80字左右。(5分)

在语文的殿堂里,老师是那盏不灭的蜡烛,燃烧自己,照亮学生求知的道路。他们以春蚕吐丝般的精神,默默耕耘,无私奉献,将知识的种子播撒在学生的心田。(提示:A图火焰展现教师教学形象,B图展现课堂教学场景)

5.采访结束后,子轩围绕采访活动写了一段感言,请你将空缺的古诗文名句补充完整。(7分)

在这次“平凡微光”采访活动中,我收获颇丰。每一个平凡之人都有他们的闪光点,我们应“择其善者而从之,①”(《论语十二章》),从这些平凡人身上汲取正能量,学习他们的优点。

采访过程中,我看到许多在生活中常常被忽视的人,他们默默努力,不断成长,最终让人“②,③”(《孙权劝学》)。他们可能似杨花榆荚般平凡,却如“④,⑤”(韩愈《晚春》)般尽力展现自己的价值。

这些平凡的人,总是默默坚守,就像那“⑥,明月来相照”(王维《竹里馆》)中的明月,独自散发着光芒。他们也有刘禹锡“⑦,便引诗情到碧霄”(《秋词》其一)般积极向上的态度,带给我们无限的鼓舞与力量。这次采访让我明白,平凡之人亦有非凡之处,值得我们去发现与学习。

二、现代文阅读(共27分)

(一)阅读下文,回答6~9题。(16分)

（新考法：真情境）活动后,班级筹备拍摄“平凡微光”的电影,杨杨推荐了下面这篇文章,准备将其拍成纪录片,请你仔细阅读并参与筹备。

老许同志

有人敲门,声音很小。我侧耳仔细听,敲门声仍然在继续。给我装修房子的王师傅冲我点点头,表明他也听到了敲门声。我停止了与王师傅交谈,把房门打开。一个身穿蓝色保洁制服的老师傅站在我面前,制服的袖筒和裤筒带着两条很耀眼的白线。

我急忙说:“老师傅,是不是我这往外运装修垃圾的时候弄脏了楼道,给您带来了麻烦?”老师傅摇摇头,小声说:“同志,我不是这个意思,装修房子难免会弄脏楼道,这不算啥事儿,我会清扫的。我是想说,您这儿要是有不要的废品,可以给我吗?”他说后面这句话时,声音变得更小了,脸上有些略红。他接着补充说:“噢,我姓许,您叫我老许同志就行。”

王师傅走过来,拉一下我衣袖说:“你可是答应我,装修中的废品都归我处理,一女可不能许两个婆家。”王师傅的话让我有点左右为难。老许同志有些失望,瞧瞧我,又瞧了一眼王师傅,脸上现出一种很尴尬难堪的神色,离开了。

王师傅瞧着老许同志的背影说:“这号人不值得你可怜,我去年在这个小区装修房子,就碰到过他管房东要废品的事。我听说他儿子还是博士,你想想他能缺钱吗?不知他咋想