2025年小学一年级语文阅读训练教学 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

小学一年级语文阅读训练教学

小学一年级语文阅读训练教学

一、教学目标

1.培养学生对阅读的兴趣，激发学生的阅读欲望，养成良好的

阅读习惯。

2.培养学生的阅读理解能力，使学生能够理解文章的基本内

容，抓住文章的主旨。

3.培养学生的阅读分析能力，使学生能够分析文章的结构，理

解作者的写作意图。

4.培养学生的阅读评价能力，使学生能够对文章进行评价，表

达自己的观点。

二、教学内容

1.阅读材料的选取：根据学生的年龄特点和认知水平，选择适

合一年级学生的阅读材料，如童话故事、寓言故事、儿童诗等。

2.阅读方法的教学：教授学生正确的阅读方法，如默读、朗

读、速读等，并指导学生如何进行有效的阅读。

3.阅读技巧的培养：教授学生如何抓住文章的关键词、中心

句，如何进行推理和判断，如何进行信息的筛选和整合等。

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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学一年级语文阅读训练教学

4.阅读理解的训练：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理

解文章的内容，培养学生的思维能力。

5.阅读评价的指导：教授学生如何对文章进行评价，如何表达

自己的观点，如何进行有说服力的论证等。

三、教学方法

1.讲授法：通过讲解阅读方法、技巧和策略，使学生掌握阅读

的基本技能。

2.示范法：通过教师的示范，使学生直观地了解阅读的方法和

技巧。

3.练习法：通过大量的阅读练习，使学生熟练掌握阅读的技巧

和方法。

4.讨论法：通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解文章的

内容，培养学生的思维能力。

5.评价法：通过评价学生的阅读作业，使学生了解自己的阅读

水平和不足之处，从而进行有针对性的改进。

四、教学评价

1.过程评价：通过观察学生的阅读过程，评价学生的阅读方法

和技巧是否正确，阅读习惯是否良好。

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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

小学一年级语文阅读训练教学

2.结果评价：通过检查学生的阅读作业，评价学生的阅读理解

能力、分析能力和评价能力。

3.自我评价：引导学生进行自我评价，使学生了解自己的阅读

水平和不足之处，从而进行有针对性的改进。

4.家长评价：通过家长的评价，了解学生在家庭中的阅读情

况，从而更好地指导学生的阅读。

五、教学建议

1.教师应注重培养学生的阅读兴趣，通过选择有趣的阅读材

料，激发学生的阅读欲望。

2.教师应注重培养学生的阅读习惯，通过定期的阅读训练，使

学生养成良好的阅读习惯。

3.教师应注重培养学生的阅读能力，通过教授阅读方法和技

巧，提高学生的阅读水平。

4.教师应注重培养学生的思维能力，通过提问、讨论等方式，

引导学生深入理解文章的内容。

5.教师应注重培养学生的表达能力，通过阅读评价的训练，提