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;有个孩子,在他出世的那天,妈妈就离开了人世。
从此,每当看到别人从妈妈那儿得到礼物,他就非常伤心:“啊!我真命苦。我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”
一天,这孩子想起这件事,又伤心地哭了。他独个儿在街头徘徊,泪水迷糊了双眼,撞在一位老人身上。
;
老人并没有生气,却关心地问:“孩子,你为啥哭?”
孩子轻声地向老人倾诉了自己的哀伤。
老人听罢,严肃地说:“孩子,你错了!其实,你妈妈为你留下了最珍贵的礼物,你应该珍惜才对!”
“那……我怎么会不知道?”孩子惊讶地问。
老人抚摸着孩子的头,语重心长地说:“首先,妈妈从你出生那天起,就把整个世界都作为礼物送给了你,这难道还不够吗?”
孩子听着,眼睛忽地一亮。
;老人接着说:“不仅如此,妈妈还给了你明亮的眼睛,让你去观察世界;给了你灵敏的耳朵,让你去倾听世界;给了你一双腿,让你去走遍世界;给了你一双手,让你去改造世界。这些,难道还不够吗?”
孩子听着,陷入了沉思。
老人又说:“孩子,重要的,妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”;1、写出近义词。
倾诉〔〕惊讶〔〕
3、填空。
〔1〕孩子听完老人第一次说的话,“眼睛忽地一亮”,是因为
〔2〕听完老人第二次说的话,孩子“陷入了沉思”,是因为
;
4、孩子听完老人最后一席话是怎么想的?展开丰富的想象,为短文加上结尾。;八、课内阅读。
看着这只一动不动地躺在网袋里的“小俘虏”,我很开心,想伸手去摸摸它。①突然,我看到了它的目光:像是绝望,像是抗拒,像是乞求……
我的手触电般地缩回原处。我望着它,尽力体验着它的心情;②它也直盯盯地望着我,猜不透在动什么样的脑筋……;1、句①中省略号的作用是〔〕,句②中省略号的作用是〔〕。
A、列举的省略B、语意末尽C、引文的省略;3、品读句②,想一想,此刻小松鼠的心情如何,在想些什么?;一句话中有两个否认词语,加强了肯定的意思。双重否认句是相对于单纯否认句而言的,它用否认加否认的形式,表达肯定的语意。
双重否认表示肯定,语气更强烈。
例如:
我回家。
我不能不回家。
后者更感情更强烈;五、按要求完成句子练习。
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