分数除法应用题讲义.doc

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教学课题

分数除法应用题

教学目标

学会用方程解答1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。2、已知一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数

会分析除法应用题中数量关系，学会用线段图表示题中数量关系的方法。在学习过程中感悟分数乘除法应用题之间的内在联系，培养推理能力。

教学重点

学会用方程解答1、已知一个数的几分之几是多少，求这个数。2、已知比一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数实际问题

教学难点

分数乘除法应用题之间的联系

学生姓名

年级

授课日期

诊查

检查上次作业

课前小测

填空

一、填空。

1、甲队比乙队少修了，单位“1”是（），甲队修的相当于乙队的（）。

2、去年产量比前年产量增产，单位“1”是（），去年产量是前年的（）。

3、一件商品，降价了12%，单位“1”是（），现价占原价的（）。

4、香蕉100千克，是苹果的，苹果又是桔子重量的。苹果有多少千克？列式是；桔子有多少千克？列式是。

5、打一份稿件，单做小明要5天，小江要4天。小明每天完成这份稿件的（），小江每天完成这份稿件的（），如果两人合做，几天可以完成这份稿件？列式是。

6、甲乙两队合做一件工作，要6小时，乙队独做要9小时，两队每小时完成这份工作的（），甲队每小时完成这份工作的（）。

二、计算。能简算的要简算

－×÷2—－÷÷（+×）

÷[（+）×]（+）×30×+÷

C、教师评讲：

导学

第一步：归纳应用题类型

类型一：已知一个数的几分之几是多少，求这个数

类型二：已知一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数

第二步：出示例题，引导学生研究，教师点拨。

例一：一桶油用去了10千克，相当于用去它的，这桶油有多少千克？

1、写数量关系式：

2、画线段图：

3、找出对应分率：

一桶油是（）量，用去的油对应分率是（）

列式计算：

5、检验；

6、答：

【举一反三】

1、白花有60朵，白花是红花的。红花有多少朵？

2、一辆小汽车从A地到B地，走了120千米，相当于全程的，还要行多少千米才能到达？

3、学校购进一批儿童读物，其中是经典名著，是科普读物。两种书一共470本，这批儿童读物有多少本？

例题二：

（1）红花多少朵？

白话有60朵，白花比红花多，（2）白花比红花多多少朵？

（3）两种花一共有多少朵？

1、数量关系是:

2、画线段图：

3、找出对应分率：

红花的分率：（）；白花的分率：（）；

白花比红花多的分率；（）；两种花一共的分率：（）

4、列式计算：

5、检验：

答：

【举一反三】

1、一套西服现价200元，现在降价。原来买这套西服要多少元？

某工厂二月份用电4500度，二月份比一月份节约用电，二月份比一月份节约用电多少度？二月份实际用电多少度？

3、儿子今年14岁，儿子的年龄比爸爸年龄的多4岁，爸爸今年多少岁？

第三步：小结解题方法

已知一个数的几分之几是多少，求这个数

单位“1”的量×分率=分率的对应量

2、已知一个数多（或少）几分之几是多少，求这个数

单位“1”的量×（1＋）=分率的对应量

单位“1”的量×（1－）=分率的对应量

单位“1”的量×=相差量

展示

A、填空

1、一条公路，修路队3天修完它的eq\f(1,5)，（）天可以修完。

2、一堆煤共30吨，运走了25吨，还剩下总数的eq\f((),())。

3、30吨是（）吨eq\f(1,5)，比30吨多eq\f(1,5)是（）吨，比（）吨多eq\f(1,5)是30吨。

4、五（3）班有45人，其中女生25人，男生占全班人数的eq\f(（）,（）)。

5、一根铁丝，用去它的eq\f(3,4)是12米，如果用去它的eq\f(3