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涉江采芙蓉;教学目标;赠范晔
陆凯
折梅逢驿使，寄与陇头人。
江南无全部，聊赠一枝春。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵，但感别经时。
;关于《古诗十九首》;第一步：诵读—疏通—感受;通译;;第二步：意象—意境—情感
;关于“芙蓉”这个意象：;君子之花;佳人之花;爱情之花;赏析“采莲图”;示例：夏秋之交，漂亮江南，风和日丽，江水碧绿，荷花盛开，赏心悦目。湖岸泽畔，还有着数不清兰、蕙芳草，插上发际，幽香袭人，岂不更教人心醉？
一群漂亮女子轻摇画船，一路欢声笑语，穿行在“莲叶何田田”，“莲花过人头”湖泽之上，开始一年一度采莲活动，湖面上、兰泽间不时传来阵阵嬉闹、欢笑之声！有一位淑女，衣裙飘飘，一个人独自离开大家，发觉最称心如意一朵莲花，心情非常高兴。突然，默默无语，她想到：我徒然采摘了这美好芙蓉，我又能送给谁呢？这一朵朵漂亮鲜花是送不到远方爱人那里啊！心中是无限凄凉、寂寞、难过、失望。;赏析“望乡图”;芙蓉和涉江，兰泽，芳草，远道，旧乡等意象一起组成了意境。;第三步：手法—效果—情感;王维《九月九日忆山东弟兄》“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知弟兄登高处，遍插茱萸少一人。”
这里诗人写故乡弟兄们因佳节缺乏一人未能完全团聚而遗憾，其实这也正是诗人自己遗憾；故乡弟兄思念自己，也正是诗人自己渴念着故乡弟兄们。这里悬想，使得普通思乡之情抒发得波折有致，也更为浓烈。
——这是中间穿插利用悬想！;杜甫《月夜》“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？”
诗人从对方构想，写妻子“独看”鄜州之月而忆长安，而诗人自己“独看”长安之月而忆鄜州已尽在其中，写妻子心焦丈夫，正是诗人牵挂妻子，这么思亲之情抒发得更为深沉，更为波折。
——全诗利用悬想。;夏秋之交，正是荷花盛开美好季节。在风和日丽中，我荡一叶小舟，穿行在碧波荡漾湖??之上，但见湖面碧衣红裙，河岸芳草凄凄，耳边回荡着莲歌阵阵和姐妹们嬉笑声。多么叫人心醉！我看见了一朵最美芙蓉，我要摘下它送给我最思念爱人，可是他在哪里呢？此刻他远在天涯！！（这时插入悬想，空间转换到远方爱人身边）我心儿越过千山万水来到他身边，我想此刻他也一定带着无限忧愁，回头望着我所在故乡吧!可是展现在他眼前没有欢愉场景，只有漫漫无尽“长路”，和那阻山隔水浩浩烟云！
我们之间隔着层叠山峦和浩荡江河，即使心意相通情真意切，但相思却不能相见，就这么分隔两地。我们恐怕要在这么忧伤中一直到生命尽头吧！;汉末文人不从自己角度落笔，而借用思妇口吻来抒情，是什么原因呢？;马茂元《论〈古诗十九首〉》：“在穷困潦倒客愁中，经过本身感受，构想到家室离思，从而把同一性质苦闷，从两种不一样角度表现出来。”从这一点看，《涉江采芙蓉》为表现游子思乡苦闷，不但虚拟了全篇“思妇”之词，而且在虚拟中又借思妇口吻，“悬想”出游子“还顾望旧乡”情景。这么诗情抒写，就不只是“婉曲”，简直是奇想了。
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