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《任务二：准备与排练》教案

1.选定剧本，组织剧组，安排好导演、演员、剧务，明确任务、要求。

2.指导学生感受、理解角色，思考台词演绎，设计舞台音乐及动作。

2课时

1.培养学生搜集材料、合理分工、组织排练的能力。

2.把握角色,设计符合人物身份的台词、动作等。

一、选定剧本，搜集资料

从本单元提供的剧本中，选择一个片段。自主搜集赏析、研究剧本的文章、书籍，专业剧团演出的视频、图片资料等，认真研读观看，加深对剧本的理解。

【设计意图】

选定剧本，并研究相关资料增进对剧本的理解，是一切工作的开始。

二、分工准备，明确职责

【设计意图】

分工合作，明确各自的职责，使得学生能够做到有的放矢，也可以尽最大可能地提升学生的参与度，让能力强的学生起到引领作用，能力一般的学生也有事可做。

1.分工准备。

（1）全班共分为《屈原》《天下第一楼》《枣儿》三个剧组，同学们自由选组，以导演为领导。

（2）同一个剧组的成员自由商量，确定好分工，选定导演、不同角色演员和剧务。

2.明确职责。

导演、演员和剧务明确各自的职责：

（1）导演深入研读剧本，对演出做出整体设计，组织排练，指导演员和剧务人员，撰写导演手记，整合自己的想法。

（2）演员听取导演意见，反复揣摩人物性格，背诵台词，提高台词朗读水平。撰写排练日记，记录自己的体会。

（3）剧务仔细阅读台词和舞台提示，准备演出时的服装、道具、配乐、音响等，并与导演交换意见。

三、组内研讨，提出建议

1.组内研讨对戏剧冲突、人物形象的理解和把握，相互补充。

2.关注剧务的设计是否符合剧本和演出要求，有没有需要修改的地方。

3.关注演员对台词的处理是否准确，是否符合人物身份和思想性格。

4.组内研讨如何有序组织排练，安排好具体时间和进度。

【设计意图】

在导入部分简要介绍本节课的任务，有助于学生明确各自的任务。

一、激趣导入

师：同学们，人生大舞台，戏剧展风采。通过任务一的阅读与思考，我们对剧本这种文学体裁有了一定的了解。同学们选定了自己喜欢的剧本，利用课余时间，搜集整理了相关资料，组织了剧组团队，深入研讨了剧本，并尝试用自己的设计再现剧本内涵。

今天我们这堂课的任务是：各剧组成员从剧组分工的角度展示交流对舞台呈现的构思，切磋台词的朗读。通过实践活动，我们将进一步体验、感知戏剧的特点。下面，进入我们的研讨环节，有请主持人。由学生担任主持人，主持演出前的准备工作，提高学生的参与度。

二、主持人开场白

【设计意图】

由学生担任主持人，主持演出前的准备工作，提高学生的参与度。

主持人：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！欢迎来到我们班级剧组研讨会的活动现场，我是主持人。我们观赏精彩的戏剧片段时，往往会情不自禁地鼓掌喝彩。“台上一分钟，台下十年功”，精彩的表演来自台下的精心准备与排练。三个剧组的准备情况如何？让我们期待今天的精彩呈现。请各个剧组按“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”三个环节展示准备情况。

（1）导演说戏

导演在深入研读剧本的基础上，结合课外搜集的资料和所撰写的导演手记，从戏剧冲突分析、戏剧主题、人物形象等方面谈谈自己对剧本某一片段演出的整体设计。

（2）剧务说舞美

结合剧本舞台提示，谈对剧本人物服装、舞台背景、音响效果的设想，展示人物服装、收集到的背景图片或者舞台背景设计PPT。

（3）演员说台词

结合剧本主题内容，先谈自己对剧中某人物的理解，再展示对台词语气、语调的设想。

三、各剧组分别展示

【设计意图】

引导学生结合时代背景、全剧的故事情节，通过“导演说戏”“剧务说舞美”“演员说台词”三个环节使同组人在研讨中加深对《屈原》的认识。

（一）《屈原》剧组

主持人：首先，由《屈原》剧组进行展示，有请《屈原》剧组的导演。

1.导演说戏。

导演可从如下角度进行展示、介绍:

(1)介绍自己，介绍剧组成员与分工（PPT展示）。

(2)剧本的特色和主要矛盾冲突、屈原的人物形象分析。

(3)表演节选的片段及选择理由。

(4)剧组的准备工作及对剧组人员的要求。

主持人：感谢导演的发言，一出好剧，离不开剧务的精心准备，掌声有请《屈原》组的剧务分享自己的舞美设计。

2.剧务说舞美。

剧务可从如下角度进行展示、介绍：

（1）屈原的服装、妆发设计和依据（要有图片展示）。

（2）舞台的道具、背景、音响设计和依据（要有图片或音频展示）。

主持人：谢谢剧务的奉献，剧本的表现效果是多方努力的结果。演员将如何诠释屈原这个经典形象呢？有请饰演屈原的演员作为代表上台分享。

3.演员说台词。

演员可从如下角度进行介绍：

（1）对选段中屈原台词的个人理解（对具体台词进行分析）。

（2）选择一小段台词展示表演，请导演、组员和观众提建议。

（二）《天下第一楼》剧组

主持人：和《屈原》剧组相比，《天下第一楼》剧组是一个大组。人物更多，情节也