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以探究为翼，展化学新章：高中化学探究式教学的深度剖析与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今教育领域，高中化学教学正面临着诸多挑战与变革。传统的高中化学教学模式在一定程度上受应试教育的束缚，以知识传授为核心，教学方法较为单一。教师在课堂上往往占据主导地位，采用“满堂灌”的讲授方式，学生则被动地接受知识，缺乏主动思考和参与的机会。这种教学模式虽然能在一定程度上帮助学生掌握基础知识，但也带来了一系列问题。

一方面，学生对化学学习的兴趣普遍不高。被动的学习方式使学生难以体会到化学学科的魅力，仅仅将学习化学视为应对考试的任务，缺乏内在的学习动力。例如，在学习化学概念和原理时，学生可能只