三甲医院急诊科新护士岗前培训教育.pptVIP

模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*模板来自于*临床实习与带教管理急诊科带教老师的角色认知实习带教方法实习带教流程实习带教体会内容摘要带教老师角色认知对患者而言是治病救人的白衣天使对护生而言则是教书育人的兼职老师我们与学生之间需要平等、互敬、关爱带教老师的角色认识临床带教老师是护生参加工作的启蒙老师，言行举止都潜移默化地影响着学生，许多学生以老师为榜样，不仅同老师学技能，而且学做人，一旦护生在临床实习中染上的不良行为和习惯将很难纠正！业务、技能的指导者医德医风的引路人言行规范的示教者带教老师的角色认知兼职老师的义务带作风带思想带教老师精炼概括带工作带教老师精炼概括一制定合理的带教计划二重视带教老师的选择三带教老师的要求四充分发挥护生在实习中的主导作用五正确处理患者、护生的关系六因地制宜、因人施教七督促学生书写实习笔记适宜的带教方式方法制定合理的带教计划1、专人带教2、重视学生的适应性分期：初期、中期、后期3、融入沟通技巧、健康教育的内容4、重视学生的反馈意见，及时改进、修订娴熟、精益求精负责、认真、关爱、心中有病人热爱、慎独对带教老师的要求护师以上职称并在本专业从事临床护理3年以上的护士每个病房的护士长为实习带教组长，协助护士长完成实习管理工作热爱护理事业是护理教师职业道德的核心，是做好护理教学的能力为人师表，身教重于言教充分发挥护生在实习中的主导作用正确评估实习生的能力，适当给予任务，放手不放眼去做，让护生有成就感，增强自信关爱学生，使其有归属感，在科室中找到自己的位置，生活上关心、学生才能把自己当成科室一员，处处为科室着想因地制宜、因人施教要由浅入深、由易到难离手不离眼、放手不放心实习能力稍差的人员：带教老师要注重和他们交流，发现其长处，找出工作中的不足，并经常进行鼓励，帮助他们提高工作能力，以利于调动他们实习的积极性责任心业务能力沟通技巧仪器使用护理资料书写护理不良事件的导火索实习后期护生管理更不能放松接待实习生报到

（实习生登记表）序号姓名急诊实习时间手机号实习流程入科时1、护士长发放纸质版教学计划，更衣柜钥匙2、护士长带领熟悉急诊室环境、讲解实习期间的注意事项、介绍带教老师，强调科室规章制度入科后（实习中)1、带教老师实地带教，按照月培训计划落实每周的培训2、护士长监督检查带教工作，严格执行实习生请假制度出科前（最后一周）1、完善实习手册，出科理论及技能操作考试2、召开出科座谈会，根据学生反馈问题不断调整带教方法与内容3、创建一个临床实习文件夹，存放所有教学课件及学生卷纸临床实习带教组长名单科室姓名科室姓名科室姓名内科姜海燕外科陆丽老年二张敬红消化谭凤外一金爱莉老年三徐军呼三王诗雯外二倪娜综合一高晓飞呼四张琦外三陈丽综合二张昕RICU李秋外四赵蕾综合三杨玲内分泌何颖胸外毕淑娟放疗何丽华肾内王雪娇泌外李文碧窥镜杨淑兰介入刘杰ICU石晶明儿门苏畅血液风湿王晓玉肛肠闻雯儿病房袁冰血透牛月芝/万玉红外门王艳秋体检周颖内门初国荣手术室陈立群供应室许玲心一尹胜娟骨一申敏理疗韩月心二张英慧骨二汪辉感染齐晨CCU2未术红骨三李爽皮肤洪丽梅心三贺凤玲五官李旭美容赵晶晶CCU3霍红口腔刘虹影像邵艳梅心五燕晓楠眼科刘艳萍专家门肖红月CCU5王喆妇产王虹门诊部张鑫心外陈冰妇科门关月高压氧史海玲导管室郑红急诊刘丽波静点邬岩脑一渠璐脑三倪丽丽脑五胡丹脑二宿旭凤脑四王琪涵NICU蔡春香2019年实习生出科技能考核计划

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