八年级语文下册第10课为你打开一扇门教案新教版汉语.docVIP

Page13

第十课为你打开一扇门

第一课时讲解词语

学问与技能：学生要驾驭“阅读、探求、贫困、衰弱、徘徊、奇异、沉醉、诠释、千姿百态、结晶、凝合、潜移默化、一窍不通”等词语的精确读音和精确用法。

过程与方法：学生能用“阅读、探求、贫困、衰弱、徘徊、奇异、沉醉、诠释、千姿百态、结晶、凝合、潜移默化、一窍不通”等词语造句。

情感看法与价值观：让学生体会优秀文学作品对一个人成长的重要作用。

教学重点：词语的精确读音的驾驭。

教学难点：驾驭词语的同，近，反义词。

处理方式：让学生多读词语，多练习词语及给他们多仿照造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典

教学方法：引导法，讲解法

学习方式：合作学习方式

教学内容

1．老师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示学问与技能。④讲解词语，教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句，订正错误。⑥布置布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②朗读词语。③教学重点词语造句。

1.阅读；阅览、展览。阅读文件、阅读器、阅读网页

◆他在阅读新书。

2.探求；探究寻求。探究、探秘。探求学问；探求隐私

◆他们正在探求学问。

3.贫困；贫困，贫瘠。贫困学生，贫困生活

◆他们是一些贫困家庭的孩子。

4.衰弱；身体、精力机能等减退。衰退、衰败。神经衰弱，身体衰弱

◆他的身体在渐渐衰弱。

5.徘徊；彷徨，恍惚

◆他在校门口徘徊。

6.奇异；奇妙、绝妙。感到奇异，奇异的世界

◆古丽对这个东西感到很奇异。

7.沉醉；很满足地沉醉……中，陶冶、熏陶。让人沉醉

◆这段音乐让人沉醉。

8.诠释；说明。诠释清晰，最好的诠释，诠释人生。

◆他以实际行动诠释了人生。

9.千姿百态；千态万状，绰约多姿。呈现千姿百态

◆春天来了，百花盛开，千姿百态。

10.结晶；比方宝贵的成果，晶体、结晶体。才智的结晶，劳动的结晶

◆这是他们爱情的结晶。

11.凝合；聚集、积聚；凝固、凝合。凝合精神，凝合才智

◆这篇文章凝合了很多人的心血。

12.潜移默化；思想、性格受到感染渐渐改变。潜移暗化，耳熏目染，耳闻目睹。

◆这种影响是潜移默化的。

13.一窍不通；一无全部。

◆他就是个一窍不通的家伙。

课堂小结：通过学习本课28个词语，希望同学们下来多用。

板书设计：凝合

潜移默化

一窍不通

布置作业：抄写词语，预习新课。

课后反思：

其次课时初学课文

上课时间：年月日

学问与技能：学生能熟读课文。

过程与方法：学生驾驭课文内容。

情感看法与价值观：让学生体会优秀文学作品对一个人成长的重要作用。

教学重点：熟读课文及驾驭课文。

教学难点：驾驭课文中的新词和句型。

处理方式：让学生多读课文，给他们多示范来解决。

教学与学习手段：教材，词典

教学方法：讲解法，引导法

学习方式：探求学习方式

教学内容：

1．老师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示学问与技能,板书课题。④讲解课文，讲解文中的新词和句型。⑤让学生朗读课文，订正错误。⑥布置布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②朗读课文。③复述课文内容。

教学内容

依据课文内容回答问题。

1.作者认为探究学问是一种什么样的过程？

2.不想探究学问的人是什么样的人？

3.优秀的文学作品有什么作用？

4.大量地阅读文学作品有什么好处？

串讲课文

（第1自然段）探究学问是求知和阅世的过程。

（第2自然段）只要专心，就可以打开这扇门。

（第3自然段）打开这扇大门——文学。

（第4自然段）打开文学大门的作用和意义。

课堂小结：通过读课文，让学生对课文有初步了解

板书设计：一、读课文；

二、回答问题;

布置作业：熟读课文，抄写课文。

课后反思：

第三课时深学课文

上课时间：年月日

学问与技能：学生要驾驭教学重点词语的用法。

过程与方法：学生能用“每……都……；当……时，却……；不仅……也……；是……也是……”等重点句型造句。

情感看法与价值观：让学生体会优秀文学作品对一个人成长的重要作用

教学重点：驾驭教学重点句型的正确用法。

教学难点：驾驭学问运用在日常生活中。

处理方式：给学生多造句来处理。

教学与学习手段：教材，词典

教学方法：讲解法，引导法，示范法

学习方式：合作学习方式

教学内容：

1．老师活动

①前提测评与导入新课。②组织教学。③展示学问与技能，板书课题。④讲解词语，造句。

⑤让学生造句，订正错误。⑥布置布置作业。

2.学生活动

①回答老师提的问题。②用教学重点词语造句。

1．每……都……表示没有例外。

1)每个学生都要交作业。

2)每个人都要参与劳动。

2.“当……时，却……”这里“当……时”表示时间，却表示转折。

当我来到学校时，却发觉今日