北师大版（24新教材）一年级下册数学第三单元《捉迷藏》教学课件.pptx

教学课件北师大版一年级下册数学（新教材）

第2课时捉迷藏第三单元20以内数与减法

你能看图列出算式吗？你是怎样计算的？＝（个）1578－用破十法、平十法、想加算减法都可以得出计算结果。15个?个

＝（个）1578－510315－7＝815－7＝815－7＝85210想：7＋（）＝15，所以15－7＝（）。88

说一说，图中有哪些数学信息？一共有14个小朋友……一共有14个小朋友玩捉迷藏。有13人要藏起来。要找出除了自己外的所有人。

一共有14个小朋友……还有几个小朋友没有藏起来？8人还没藏起来。说一说，图中有哪些数学信息？剩下的小朋友都藏起来了，有几个人？

＝（人）求藏起来多少人，就用要藏的人数减去其中没藏的人数，用减法计算。138－用计数器拨一拨，试着算一算吧！藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。

十位个位在计数器的十位拨1个珠子，个位拨3个珠子，表示13。我来拨一拨。藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。个位上只有3个珠子，不够减8怎么办？10个一是1个十，把十位上的1个珠子退给个位就是10个珠子。现在个位上多了10个珠子，这样就够减了。

十位个位藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。减8就从退下来的10个珠子中去掉8个珠子，还剩下2个珠子。10－8＝2剩下的2个珠子与原来的3个合起来是5个珠子。2＋3＝5这是用破十法计算13－8。

十位个位藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。我这样拨一拨。个位上的3个珠子不够减，先减去这3个珠子。还差5个没有减，个位一个也没有了，怎么办？13－3＝10像刚才那样，把十位上的1个珠子退给个位是10个珠子，就可以再减了。

十位个位藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。这是用平十法计算13－8。13－3＝10已经减去了3个，再从退下来的10个珠子中减去5个就够了。10个减去5个，还剩下5个。10－5＝5

用想加算减法也可以得到计算结果。想：8＋（）＝13，所以13－8＝5。5藏起来的小朋友有多少人？拨一拨，算一算。还可以借助直尺数一数。－8

算一算，说一说有什么计算的好方法。17－9＝11－6＝自己先试算一算，再与同桌交流方法。我用计数器帮着算。十位个位17－7＝1010－2＝8为什么这样计算？你能像这样一边拨一边说一说吗？8

算一算，说一说有什么计算的好方法。17－9＝11－6＝17分成10和7，先算10－9＝1，再算1＋7＝8。710117－9＝88把6分成1和5，先算11－1＝10，再算10－5＝5。11－6＝515105

算一算，说一说有什么计算的好方法。17－9＝11－6＝85－2－7想：9＋（）＝17，所以17－9＝8。8想：6＋（）＝11，所以11－6＝5。5先得到10就好算了。可以用想加算减法。－5－1

十位个位选自教材第30页练一练第1题1.用计数器拨一拨，算一算。12－6＝16－9＝十位个位67

2.＋＝（只）6814＋＝（只）7411－＝（只）1147－＝（只）146811－7＝4（只）14－8＝6（只）选自教材第30页练一练第2题

3.摘苹果。选自教材第30页练一练第3题

代表什么数？＝（）＋＋＝8＋＋＋＝1138

小青蛙能捉到小虫吗？17－8＝5＋（）14－8＝1＋（）11－8＝1＋（）12－8＝2＋（）15－9＝5＋（）2254196346

这节课有什么收获呢？1.用破十法计算十几减几的退位减法时，先把十几分成10和几，从10里面减去几，再用得数加上剩下的数就是得数。2.用平十法计算退位减法时，把几分成与十几个位上的数相同的数和另一个数，然后用十几先减几，使得数是10，再用10减去另一个数，得到的结果就是得数。

捉迷藏想加算减法计数器计算借助直尺计算破十法平十法13－8＝3102＋－513－8＝3510－5－

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