2024年秋三年级英语上册Unit1Hello教案5人教PEP版.docVIP

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Unit1Hello

第一课时

教学目标：1、听懂、会说Hello./Hi,Im...。

2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语

3、培育学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的爱好和愿望。

教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi.Im...。

教学难点：自我介绍用语I’m…的发音不简洁到位，学习起来较难，老师要适时订正，切不行挫伤孩子的学习主动性。

课前打算：

1、教材相关人物的面具或头饰

2、为Letsplay中的击鼓传花嬉戏打算相应的道具

3、教材相配套的录音带

4、学生和老师各自收集一些印有外国文字的物品，如：扮装品。

5、学生收集一些在现实生活中已经能用英语表述的物品或图片，如：VCD。

教学过程：

1、热身(Warm-up)

老师用“Hello.”问候学生。

分辨不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。

老师在此基础上与学生探讨一下英语的作用以及学习英语的意义。

请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。

2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

（1）老师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。

（2）老师利用这个机会刚好向学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…

（3）通过师生对话，激励学生介绍自己Hello,I’m…/Hi,I’m…

（4）介绍本套教材中的主要人物Sarah,ChenJie,Mike,WuYifan，请学生扮演这些人物到讲台前说Hello!I’m…

（5）听录音，或通过VCD来展示Let’stalk部分的教学内容.

3、活动、操练(Activities/Practice)

（1）嬉戏：击鼓传花

（2）情景表演

4、课外活动(Add-activities)

（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。

（3）制作人物面具。

板书设计：

Unit1Hello

Hello/Hi，I’m…

其次课时

教学目标：1、进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不怜悯景中精确运用。

2、能够听说、认读crayon,pencil,eraser,ruler,并能用英语介绍文具。

3、进一步培育开口实力，初步了解一些课堂用语。

教学重点：有关文具的四个词汇crayon、pencil、eraser、ruler的学习，并用英语介绍文具。

教学难点：较精确读出各单词，尤其是crayon，eraser两个单词的发音。

课前打算：学生的面具

教学过程：

1、热身、复习(Warm-up/Revision)

（1）师生共唱英语歌曲“Hello”

（2）学生戴上自己喜爱的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。

（3）嬉戏：Anametrain

2、呈现新课、操练(Presentation/Practice)

（1）老师事先支配一位学生扮演Zoom，并向学生介绍情景：今日是Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出打算好的实物）。Zoom打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon,pencil,eraser,ruler。老师用双面胶将这些实物固定在黑板上。

（2）老师教新单词crayon,pencil,eraser,ruler。

（3）嬉戏：Ihavea(an)…………

（4）学生听录音，跟读Let’slearn部分的单词。

3、活动、操练(Activities/Practice)

（1）嬉戏：Matchinggame

（2）小组竞赛：猜词嬉戏

（3）分小组活动，练习Ihavea(an)…………………

（5）嬉戏：传口令

4、课外活动(Add-activities)

（1）听说、认读新单词crayon,pencil,eraser,ruler，并能用英语介绍文具。

（2）做单词卡片。

板书设计：

Unit1Hello

crayon,pencil,eraser,ruler

第三课时

教学目标：正确认读、书写26个大小写字母，会背字