人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏　鸟店》说课稿.docx

人教版三年级音乐上册（五线谱）《欣赏鸟店》说课稿

一.教材分析

《欣赏鸟店》是人教版三年级音乐上册的一首歌曲。这首歌曲以生动形象的语言描绘了鸟店里的各种鸟类，让学生在欣赏歌曲的同时，了解不同鸟类的外形特征和生活习性。歌曲旋律优美，节奏轻快，富有童趣，易于学生演唱。本节课通过学习这首歌曲，旨在培养学生的音乐欣赏能力、歌唱能力和对大自然的热爱之情。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢唱歌，对音乐表现出浓厚的兴趣。但部分学生可能对五线谱阅读还不够熟练，因此在教学过程中，需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握歌曲。此外，学生对鸟类的了解有限，因此在教学过程中，需要引导学生了解鸟类的基本知识，提高他们的环保意识。

三.说教学目标

让学生掌握歌曲《欣赏鸟店》的歌词内容，学会演唱歌曲。

培养学生对五线谱的阅读能力，提高音乐素养。

引导学生了解鸟类的外形特征和生活习性，培养他们的环保意识。

通过欣赏和演唱歌曲，培养学生对音乐的热爱，提高审美能力。

四.说教学重难点

教学重点：歌曲《欣赏鸟店》的歌词内容、五线谱阅读、鸟类的特点。

教学难点：五线谱阅读、歌曲的音准和节奏。

五.说教学方法与手段

采用问答法、讨论法引导学生了解鸟类知识，激发学生的学习兴趣。

采用示范法、模仿法教唱歌曲，帮助学生掌握歌曲演唱技巧。

利用多媒体展示鸟类图片，让学生直观地了解鸟类的外形特征。

采用分组合作、互动交流的方式，提高学生的合作意识和团队精神。

六.说教学过程

导入：引导学生谈论自己喜欢的鸟类，引出本节课的内容《欣赏鸟店》。

教学歌曲：教唱歌曲《欣赏鸟店》，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。

了解鸟类：展示鸟类图片，引导学生了解鸟类的外形特征和生活习性。

五线谱阅读：教授五线谱的基本知识，让学生跟随老师阅读五线谱。

歌曲练习：分组练习歌曲《欣赏鸟店》，老师巡回指导，纠正发音和音准问题。

课堂展示：每组选取一名代表进行歌曲演唱，展示学习成果。

总结：对本节课的学习内容进行总结，强调鸟类保护和音乐欣赏的重要性。

七.说板书设计

板书设计分为两部分：一部分是歌曲《欣赏鸟店》的歌词，另一部分是鸟类的外形特征和生活习性。这样设计板书，有利于学生对歌曲和鸟类知识的理解和记忆。

八.说教学评价

学生能熟练地演唱歌曲《欣赏鸟店》。

学生能正确地阅读五线谱，提高音乐素养。

学生对鸟类的外形特征和生活习性有了一定的了解，树立环保意识。

九.说教学反思

在教学过程中，要注意关注学生的学习需求，针对不同的学生制定合适的教学方法。对于五线谱阅读和歌曲演唱方面的困难，要给予耐心指导，提高学生的音乐素养。同时，要注重培养学生的环保意识，让他们明白保护鸟类的重要性。在今后的教学中，不断总结经验，提高自己的教学水平。

知识点儿整理：

一、音乐基础知识

五线谱的构成：五线谱是记录音乐的基本符号，由五条平行的横线组成，线与线之间分为四个间。

五线谱的读法：五线谱的每一条线和每一个间都对应一个音符，从下往上依次为E、G、B、D、F（线上音符），从下往上依次为F、A、C、E（间上音符）。

音符的时值：音符的形状决定了它的时值，常见的音符有全音符、二分音符、四分音符等。

二、鸟类知识

鸟类的外形特征：鸟类的外形特征包括体长、体色、体型、嘴型等，不同种类的鸟类有其独特的外形特征。

鸟类的生活习性：鸟类的生活习性包括饮食、栖息、繁殖、迁徙等，不同种类的鸟类有其特定的生活习性。

鸟类的保护：鸟类是生态系统的重要组成部分，保护鸟类就是保护生态环境。我们要从自身做起，禁止捕杀鸟类，保护鸟类的生活环境。

三、歌曲《欣赏鸟店》

歌曲的背景：《欣赏鸟店》是一首描绘鸟类商店的歌曲，通过歌曲让学生了解鸟类的外形特征和生活习性。

歌曲的结构：歌曲分为两个部分，第一部分描述了鸟店里的各种鸟类，第二部分强调了保护鸟类的重要性。

歌曲的旋律：歌曲的旋律优美、轻快，富有童趣，易于学生演唱。

四、教学目标与方法

教学目标：通过学习歌曲《欣赏鸟店》，让学生掌握歌曲的歌词内容，学会演唱歌曲，了解鸟类的外形特征和生活习性，培养他们的环保意识。

教学方法：采用问答法、讨论法、示范法、模仿法、分组合作等方法，引导学生主动参与学习，提高他们的音乐素养和环保意识。

五、教学过程

导入：引导学生谈论自己喜欢的鸟类，引出本节课的内容《欣赏鸟店》。

学习歌曲：教唱歌曲《欣赏鸟店》，让学生跟随老师学唱，注意音准和节奏。

了解鸟类：展示鸟类图片，引导学生了解鸟类的外形特征和生活习性。

五线谱阅读：教授五线谱的基本知识，让学生跟随老师阅读五线谱。

歌曲练习：分组练习歌曲《欣赏鸟店》，老师巡回指导，纠正发音和音准问题。

课堂展示：每组选取一名代表进行歌曲演唱，展示学习成果。

总结：