人教版三年级下册音乐教学设计第三单元 唱歌《卖报歌》 (7).docx

人教版三年级下册音乐教学设计第三单元唱歌《卖报歌》(7)

一.教材分析

《卖报歌》是一首脍炙人口的儿童歌曲，歌词简单易懂，旋律欢快，富有儿童特色。歌曲以卖报儿童的生活为题材，表现了他们的勤劳、乐观和向上精神，具有很好的教育意义。本节课的教学内容主要包括歌曲学唱、节奏练习和合唱训练等。

二.学情分析

三年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿，善于表现自己。在学习《卖报歌》这首歌曲时，他们能够积极参与，主动探究，但对于音乐节奏、合唱技巧等方面还需要教师的引导和培养。

三.教学目标

让学生掌握歌曲《卖报歌》的歌词和旋律，能够独立演唱。

培养学生具有良好的节奏感和合唱技巧。

引导学生感受歌曲所表现的情感，培养他们的音乐审美能力。

通过学习《卖报歌》，培养学生乐观、向上的精神风貌。

四.教学重难点

歌曲中的节奏变化和音符时值。

合唱部分的协调性和音准。

五.教学方法

示范法：教师先行示范，引导学生跟随学习。

互动法：教师与学生互动，共同探讨、解决问题。

练习法：学生通过反复练习，提高音乐技能。

激励法：鼓励学生积极参与，表扬他们的进步。

六.教学准备

教学课件：包括歌曲《卖报歌》的曲谱、歌词、图片等。

音响设备：播放歌曲、节奏练习等。

乐器：钢琴、吉他等。

合唱道具：蝴蝶结、小红旗等。

七.教学过程

导入（5分钟）

教师播放《卖报歌》歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。引导学生谈论歌曲中所描绘的景象，激发学生的学习兴趣。

呈现（5分钟）

教师出示歌曲曲谱，让学生观察歌词和旋律特点。教师简要讲解歌曲的背景，引导学生了解歌曲所表现的主题。

操练（10分钟）

教师带领学生学唱歌曲，注意指导歌曲中的节奏变化和音符时值。针对重难点，教师进行针对性辅导，让学生充分掌握歌曲。

巩固（5分钟）

学生分组进行合唱练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误。教师学生进行比赛，提高他们的学习积极性。

拓展（5分钟）

教师引导学生进行节奏练习，如拍手、敲击乐器等。让学生在游戏中感受音乐的乐趣，培养他们的节奏感。

小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《卖报歌》所传递的乐观、向上的精神。鼓励学生在生活中积极面对困难，勇敢追求梦想。

家庭作业（5分钟）

学生回家后，练习演唱《卖报歌》，并进行节奏练习。教师布置作业时，注意因材施教，让每个学生都能在家庭作业中得到提高。

板书（5分钟）

教师在黑板上书写歌曲《卖报歌》的歌词，让学生跟唱。板书设计简洁明了，突出歌曲的主题和情感。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现5分钟，操练10分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。总计40分钟。

在本节课的教学设计中，我以歌曲《卖报歌》为主题，旨在通过学唱歌曲、节奏练习和合唱训练等形式，引导学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养和团队协作能力。在实际教学过程中，我发现了以下问题：

课堂导入环节，部分学生对歌曲背景的了解不够深入，导致对歌曲的情感内涵把握不准确。针对这一问题，我在今后的教学中，可以适当增加歌曲背景的介绍，引导学生了解歌曲背后的故事，以增强他们对歌曲情感的理解。

在歌曲学唱环节，部分学生对节奏变化和音符时值的掌握存在困难。针对这一问题，我在课堂上进行了针对性的辅导，但在实践中仍需加强。在今后的教学中，我计划增加节奏练习的时间，通过各种游戏和实践活动，让学生在轻松的氛围中掌握节奏感。

在合唱环节，部分学生出现了音准不齐、节奏不一的问题。针对这一问题，我在课堂上进行了分组练习，并对每组进行针对性指导。在今后的教学中，我将继续关注学生的合唱效果，及时调整教学策略，提高合唱质量。

在拓展环节，部分学生对节奏练习表现出抵触情绪，认为枯燥无味。针对这一问题，我在教学中尝试引入了各种有趣的游戏，让学生在游戏中感受音乐的乐趣。在今后的教学中，我将进一步丰富拓展环节的内容，增加学生的参与度和兴趣。

在课堂小结环节，部分学生对歌曲《卖报歌》所传递的乐观、向上的精神没有深刻的体会。针对这一问题，我在教学中应加强对歌曲主题的引导，让学生通过歌曲学唱，感受到其中的正能量。

针对以上问题，我制定了以下改进措施：

增加歌曲背景介绍，让学生了解歌曲背后的故事，提高他们对歌曲情感的理解。

加强节奏练习，通过各种游戏和实践活动，让学生在轻松的氛围中掌握节奏感。

关注合唱环节，及时调整教学策略，提高合唱质量。

丰富拓展环节内容，增加学生的参与度和兴趣。

加强对歌曲主题的引导，让学生通过歌曲学唱，感受到其中的正能量。

在今后的教学中，我将不断反思，总结经验，努力提高教学质量，使学生在音乐课堂上得到更好的成长。同时，我也将关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在音乐学习中找到自己的兴趣和特长。通过不断地学习和实践，我相信我会成