人教版中考英语一轮复习第十九讲 九年级Units 11-12说课稿.docx

人教版中考英语一轮复习第十九讲九年级Units11-12说课稿

一.教材分析

人教版中考英语九年级Units11-12主要讲述了关于日常生活中的饮食、健康、运动等方面的知识。这两个单元的内容紧密联系，旨在让学生能够更好地了解和掌握日常生活中的英语表达。本讲将针对这两个单元的内容进行复习，帮助学生巩固已学知识，提高他们的英语应用能力。

二.学情分析

通过前期的学习，学生们已经掌握了一定的英语基础知识，对日常生活中的饮食、健康、运动等方面也有了一定的了解。但部分学生对英语表达的运用还不够熟练，尤其是一些日常用语的掌握程度有待提高。因此，在复习过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三.说教学目标

知识目标：通过复习，使学生能够熟练掌握九年级Units11-12中的重点词汇、短语和句型，提高他们的英语表达能力。

能力目标：培养学生运用英语进行日常交流的能力，使他们在实际生活中能够灵活运用所学知识。

情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，培养良好的学习习惯。

四.说教学重难点

重点：九年级Units11-12中的重点词汇、短语和句型。

难点：如何运用所学知识进行日常交流，提高学生的英语应用能力。

五.说教学方法与手段

采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，运用所学知识进行交流，提高他们的英语表达能力。

运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。

分组讨论法，让学生在小组内进行讨论，培养他们的合作意识和团队精神。

六.说教学过程

热身活动（5分钟）：通过播放一首与饮食、健康、运动相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的课堂氛围。

词汇复习（10分钟）：引导学生复习九年级Units11-12中的重点词汇，如food,drink,health,exercise等，并通过例句帮助学生巩固记忆。

短语复习（10分钟）：复习与饮食、健康、运动相关的短语，如eathealthy,doexercise,stayhealthy等，并通过练习让学生熟练运用。

句型练习（10分钟）：针对九年级Units11-12中的重点句型，如“Howdoyoulike…?”，“Whatdoyouthinkof…?”等，进行练习，提高学生的英语表达能力。

小组讨论（15分钟）：布置一个与饮食、健康、运动相关的话题，让学生分组讨论，并鼓励他们用英语进行交流。

总结与展示（5分钟）：每个小组派代表进行讨论成果的展示，其他学生进行评价，教师进行总结。

课堂练习（10分钟）：布置一份与九年级Units11-12相关的基础练习题，让学生在课堂上完成，检测他们的学习效果。

七.说板书设计

板书设计主要包括九年级Units11-12的重点词汇、短语和句型，以及课堂讨论的话题。通过板书，帮助学生清晰地回顾和掌握所学知识。

八.说教学评价

课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、练习等，评价他们的参与程度。

练习完成情况：检查学生在课堂练习中的表现，评价他们的学习效果。

小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，如合作意识、交流能力等。

课后作业：布置与九年级Units11-12相关的课后作业，要求学生在规定时间内完成，以巩固所学知识。

九.说教学反思

在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容以及学生的学习效果，以便及时调整教学策略，提高教学效果。同时，教师还要关注学生的需求，积极与学生沟通，营造良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

知识点儿整理：

饮食相关词汇：food,drink,fruit,vegetable,meat,rice,noodles,bread,cake,dessert等。

健康相关词汇：healthy,unhealthy,nutrition,diet,exercise,fitness,health,stayhealthy等。

运动相关词汇：sport,swim,run,bike,play,exercise,workout,fitness,yoga等。

日常交际用语：

问候与介绍：Howareyou?Mynameis…What’syourname?

询问饮食喜好：Whatdoyouliketoeat?Doyoulike…?

询问健康与运动：Doyouexercise?Doyoulikesports?Whatkindofsportsdoyoulike?

谈论健康与饮食：Ithink…isgoodforhealth.Ilike…becauseit’shealthy.

表达建议与意见：Isu