最新小学语文课堂作业规范指导意见.pptxVIP

最新小学语文课堂作业规范指导意见;①抄写汉语拼音：能正确地将声母、韵母和音节抄写在四线三格内。

②抄写生字：能在田字格中正确书写生字，做到规范、端正、整洁。

③抄写词语：能在田字格中正确书写词语，做到规范、端正、整洁。

④

连线、涂色、画画：能按要求进行连线、涂色、画画。连线时，要用尺子，做到画线规范、整洁。

⑤

写字、填字。能根据作业要求进行正确地写字、填字。（其中④⑤两项作业是在教材中完成的书面练习）。

2.口语作业

①

课前自主阅读：在学习新课前，能根据老师的要求，借助拼音自主朗读课文，争取读准字音，读通句子。借助汉语拼音和已有的识字方法自主识字。

②

朗读课文：能根据教材要求，对学习的课文做到正确、流利地朗读，并能读出一定的语气。

③读读演演：能根据课文内容，分角色演一演。

④读读背诵：对教材规定的篇目或内容做到正确、熟练背诵。

⑤

读读想想：能根据要求，结合相关内容进行思考，并能说清楚自己的想法。

⑥认读字、词语或句子：能根据提示的内容，正确认读汉字、词语或句子。

⑦说词语或句子：能够根据提示的内容练习说词语或句子。;⑤连线、画画：能按要求进行连线、涂色、画画。连线时，要用尺子，做到

画线规范、整洁。

⑥写词、填标点。能根据作业要求进行正确地写词、填标点。（其中④⑤两项作业是在教材中完成的书面练习）。

⑦写话：能根据教材要求练习写话，做到书写规范、端正、整洁；语句通顺连贯。

2.口语作业

①

课前自主阅读：在学习新课前，能根据老师的要求，借助拼音自主朗读课文，争取读准字音，读通句子。借助汉语拼音和已有的识字方法自主识字。

②朗读课文：能根据教材要求，对学习的课文做到正确、流利地朗读，并能读出一定的语气、感情。

③读读演演：能根据课文内容，分角色演一演。

④读读背背：对教材规定的内容做到正确、熟练背诵。

⑤

读读想想：能根据要求，结合相关内容进行思考，并能说清楚自己的想法。

⑥认读字、词语或句子：能根据提示的内容，正确认读汉字、词语或句子。

⑦

说词语、句子、课文：能够根据提示的内容练习说词语、句子或课文中相关内容容

。

⑧讲故事：根据教材规定的内容搜集、讲述故事，并能讲完整。;①综合性学习作业：包括搜集资料、调查问卷、调查报告、做实验，开展有

趣味的语文活动。

②诵读作业：背诵课文重点段落以及课外阅读中的优美句段。

③口语交际作业：制定交流活动方案、学习成果汇报会、新闻发布会等。

④搜集资料：制作手抄报、黑板报，开展相关内容的课外阅读等。

⑤预习：根据预习提示完成预习内容，可使用预习卡等方式。预习可包括初读课文、认读生字新词、了解课文内容和重点词语的意思、提出不懂的问题等。

五、六年级

1.书面作业;;;1.汉语拼音本的书写（四线格本）:每行写八个字母或音节，做到字母、调号

占格正确，书写干净整洁。;6.作文本的书写：

书写认真、规范，做到横平竖直，把作文的书写当作练字的过程。字体匀称，不要过大或过小。

①抄写作文时，题目居中或空四个格，每一自然段的开头空两个格。

②标点符号书写要正确规范。逗号、顿号、句号、感叹号、问号、冒号在横行书写时各占一个格；引号和书名号前半部分占一格，后半部分占一格；引号、书名号的前半边可以放在一行的开头，不能放在末尾，后半边不能放在一行的开头。如果刚好碰上这种情况，就把前半边移到下一行的开头，把后半边挤在该行的末尾。引号和其他标点符号用在一起时，可以合占一个格；破折号和省略号各占两个格。如遇第一行抄完正好要用标点，不得将标点逗号、顿号、句号、感叹;②句子抄写：句子前须空两格，抄写句子写一遍。用以造句的词语后面用破

折号连接，关联词造句时关联词用省略号连接。

③段落抄写：开头空两个格。一段话抄完后，另起一行抄另一个段落。

④听写：参照抄写的格式。写错的要及时改正，每个字改三遍，词语改两遍

，句子改一遍。;以上示例可供参考，教师根据所学课文及学生情况，进行相应的设置。

（四）作业爱护

管理并爱护好自己的课本和作业本是自我管理能力和良好学习习惯养成体现

，教师应自始至终给于足够的重视，从学生入学起就提出明确要求，并随着年级的升高加强过程的管理和指导。

1.认真书写作业本封面。一年级上学期一般由教师或家长代写，一年级下学期建议由学生自己书写，其他年级由学生自己书写。要求按照封面项目填写完整

，不留空项，做到干净工整。;（五）作业批改

作业批改是教师重要教学工作，对于学生语文学习和良好学习习惯有着重要的巩固、强化、养成、促进等作用，对于教师的教学有着积极的反馈、补偿等作用。为此，要做到“有发必收、有收必批、有批必评、有错必补”；要提高作业的针对性和实效性，尤其要重视鼓励性、个性化批语，关注学生的起点和进步，区分共性和个性问题并及时的反馈、补偿。

1.基本要求

教师必须做到作