九年级语文上册第二单元7托起草原学案鄂教版.docVIP

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7托起草原

学习目标

1.理清文章思路，把握文章结构。

2.品尝文章精致的语言，揣摩文中比方、排比等修辞手法的表达效果。

3.体会作者思想感情，理解文章的文化内涵。

一、基础学问

1、留意下列加点字的读音：

濡染（）袅娜（）满意（）钟灵毓秀（）飞珠迸玉（）

2、品尝下面的句子，体会加点词的表达效果。

⑴乌篷摇梦到春江

⑵富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江——葫芦湾。

3、作者在文章开篇为什么先写戈壁滩？

4、作者之前并没有见过富春江，是什么缘由使她却做了千百次有关富春江的梦？

5．参照加点的文字，将下面句中画线的部分删改成两个三字短语，使整段话更加整齐、和谐。

生活中有很多神奇而美妙的东西，好像难以寻找，难以理解，难以登堂入室，但只要你有志气，擅长思索问题，敢于付诸行动，美妙神奇的世界之门就会向你放开，原来它是虚掩着的。

画线的部分应改为：，

6．在横线上给下面的短文写一个标题。(不超过10个字)（导报）

“白帝碧波山水欢，千帆竞渡履平川。”6月10日，奉节县100名诗人齐聚老县城依斗门，朗诵着自己的诗作，送别有着一千多年历史的古城门，这座古城门即将在山峡水库蓄水达135米水位时，永沉江底。84岁的老诗人余敬之也参与了此次活动。有“活杜甫”之称的他，至今创作出了3000多首诗歌。看着不断上涨的江水，老诗人朗诵着自己的诗作，眼泪直往下掉。他说，千百年来，依斗门跟瞿塘峡、白帝城一样，是诗人取之不尽的创作源泉。

下午5点，依斗门被水沉没，标记着诗城遗址初步没入库底。此时，诗人们才恋恋不舍离去。

二、同步解读

①当年，在青海戈壁滩竟日奔波时，被辉煌如火的大沙漠灼花了眼睛的我，曾经大发奇想：假如让富春江泻到这儿，那该多么好！

②那时，我没有到过富春江，却千百次做过关于她的梦。郁达夫“屋住兰江梦亦香”的诗文和叶浅予墨韵淋漓的画卷，早把我对富春江的梦幻濡染得又浓又甜，那绿沉沉的甜梦中，总是悠荡着乡思绵绵的乌篷船。

③我最终圆了梦。回浙江仅两年，两次遂了与她相亲的心愿。两次都是旱路走，水路归。这行程颇使人得其佳妙。

④当你迂回山间不胜引颈张目之苦时，突然一条银练素带在前方闪闪耀烁，你兀的眼前一亮，倍觉这碧波粼粼的一江水鲜活可爱；待盼到日程，荡舟起桨起先真正的春江游时，这荡漾漫流的大水，更令你陶然如醉……

⑤我始想，富春江俏，唯恐全在于江流的曲折多姿，从她与新安江、兰江的汇合处下行，越见委婉婀娜：行过沉没在水中的乌石滩，行至流急涡回的七里泷，富春江裙裾一闪，又闪出个江中之江葫芦湾。葫芦湾清形毕肖一只毛茸茸嫩生生的青葫芦，壁立湾畔的奇岩崛石，好像触手可及，掩映在老树青藤中的村舍农居，更添无限情趣。

⑥我还想，富春江的娇，也不于它的色泽，那江水，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。乌篷船行在江上，望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭都浓浓淡淡地绿进去；立在船头，看江山，水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅绿出来。

⑦我再想，富春江的美，更在于它无与伦比的静。电站的建成，益发使江水浪敛波平。它虽然还是千里涧水汇清流，但那汇和流，仿佛是在水底暗处静静进行的，“临流鼓棹，帆飞若驰”的光景已不复见，那或顺流或逆行的千舟百舸，亦如动画一般悠悠来去。

⑧奇山异水的富春江，钟灵毓秀，风物独绝，而七里泷碑文荟萃的严子陵钓鱼台，尤能偏现它扬古启今的魅力。

⑨我又想，人们到这儿瞻仰、凭吊，也许不在乎已成百丈悬崖的钓台当年是否真能垂钓，而是表达对严子陵不慕富贵不媚皇亲的风骨的敬崇，对今之世风清爽呼喊吧。哦，钓台不仅是一处风景点，更是历史老人垂落在江边的一只巨手……

⑩丰哉，富春江！乌篷摇梦梦越甜，惟愿年年得相见。

7．简要说明第①段、第②段在全文中的作用。

8．按下面的语句形式，为第⑥段的结尾补写一句活，表达“山”“江”与“绿”的关系。（横线上所写的文字，力求简洁、有情趣）

很难说，是，还是。

9．作者在展示富春江的景致时，没有采纳移步换景的方式，依据文章的有关内容，概括说说作者描绘富春江的思路。

10．下面对文章的赏析，不恰当的两项是（）

A．这篇文章意境朦胧，看似游记，但没有记游；全文写的是漂亮的梦境，是富春江上的乌篷船摇来的甜蜜的乡思梦。

B．作者圆了游富春江的梦，但俏丽娇美的富春江，扬古启今的严子陵钓台又把作者引进“梦”中，令她陶然如醉。

C．“江中之江葫芦湾”的景致，突出了富春江的“俏”：纤秀的水道，碧嫩的江流，但见富春江的“豆蔻年华”。

D．钓台“更是历史老人垂落在江边的一只巨手”与“掩映在老树青藤中的村舍农居”照应，将富春江的美定格在人文景观上。

E．“丰哉，富春江”，好一个“丰”——委婉婀娜的江流，莫道不销魂的绿色，无与伦比的幽静，独具魅力的